uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares Professionella förhållningssätt: En studie kring lärarprofessionalitet
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Som lärare kan det ibland vara svårt att veta hur man skall arbeta med sin lärar- och ledarroll. Var man skall dra gränsen mellan personlig och privat när det kommer till ens förhållningssätt med sina elever? Uppsatsens syfte har varit att undersöka lärares professionella förhållningssätt och deras ledarroll gentemot eleverna. Med professionellt förhållningssätt menas hur man som lärare arbetar med relationen med eleverna och upprätthåller sin professionalitet samt hur de arbetar som ledare i skolan. Metoden för uppsatsen har varit att använda samtalsinterintervjuer och intervjuprotokoll som sedan transkriberats och analyserats. Åtta stycken lärare, fyra från en grundskola Uppsalaområdet och fyra från en gymnasieskola i Stockholmsområdet, har intervjuats. Alla intervjuer har presenterats anonymt så att det inte framgår vem/vilka de är. Intervjuerna analyserades tematiskt. Detta då intervjupersonerna fick besvara tre stycken huvudfrågor, gällande ledarskap, ett professionellt förhållningssätt och ett praktiskt tillvägagångssätt, på ett tematiskt vis. Studien visade på att det professionella förhållningssättet är något som lärare arbetar aktivt med varje dag. Det som var det markanta i resultatet var att det fanns en tydlig skillnad mellan lärare som arbetat många år (fler än tio) i skolan och de lärare som arbetat i färre år inom skolan. Resultatet visade då på att det professionella förhållningssättet och en lärares ledarroll är något som man lär sig och blir tryggare i med tiden. Det är inte något som, till fullo, går att lära ut utan det krävs att man själv som lärare arbetar och bygger upp sin professionella roll och tänker efter hur man bemöter och arbetar med sina elever.

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2013ht00585
Keyword [sv]
Pedagogik, grundskola, gymnasieskola, intervju, professionellt förhållningssätt, lärares ledarroll.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-216815OAI: oai:DiVA.org:uu-216815DiVA: diva2:690990
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-02-06 Created: 2014-01-26 Last updated: 2014-02-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 377 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf