uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bedömning av muntlig förmåga: Elever och lärares uppfattningar i matematik och svenska på grundskolan
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I detta arbete undersöks elevers- och lärares uppfattningar om muntlig förmåga, och hur den används och bedöms i skolan. Vår studie bygger på två fokusgruppsintervjuer med elever i årskurs 9 på grundskolan och 5 lärarintervjuer med lärare som undervisar i grundskolans senare år. Studien riktar in sig på matematik och svenska som är två kärnämnen, och där det ingår en muntlig del på det obligatoriska nationella provet. Fokusgrupperna och intervjuerna spelades in och transkriberades i sin helhet. Resultatet är uppdelat i olika teman baserade på transkriberingen och ska svara på uppsatsens frågeställningar. Våra resultat visar hur muntlig förmåga används i klassrummet, och hur muntlig förmåga bedöms avgörs av vilken inställning läraren i sig har. Våra resultat visar också att eleverna har en positiv inställning till att arbeta med muntlig förmåga.

I jämförelsen av muntlig förmåga i ämnena matematik och svenska framkommer det att lärarna i de båda ämnena inte lägger så stor vikt vid muntlig förmåga i sin betygsbedömning, men lärarna i svenska arbetar mer med muntlig förmåga i sin undervisning än vad lärarna i matematik gör.

Till sist så ifrågasätter vi den muntliga delen på det nationella provet då syftet med provet är en rättvis bedömning medan resultatet i undersökningen visar att lärarna är kritiska till möjligheten till rättvis bedömning.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 35 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2013ht00678
Keyword [sv]
bedömning av muntlig förmåga, matematik, svenska, fokusgrupper, intervjuer
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-222265OAI: oai:DiVA.org:uu-222265DiVA: diva2:711143
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-04-09 Created: 2014-04-09 Last updated: 2014-04-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Hellman, JohannaAlexandersson, Rebecca
By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 321 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf