uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Elever ska röra sig för sin egen hälsas skull och mindre för betyg": En studie om motivation i ämnet idrott och hälsa på högstadiet
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att undersöka vad ett urval högstadielärare i idrott och hälsa har för uppfattningar om och erfarenheter av motivationsarbetet och dess betydelse. Frågeställningarna som besvarades var, vilka uppfattningar lärarna i vår studie har om motivationsarbetets betydelse för elevernas deltagande samt vad lärarna har för erfarenheter av att motivera elever till att delta i undervisningen. Studien har utgått från självbestämmandeteorin. För att besvara frågeställningarna har intervjuer genomförts med fem lärare. Intervjuerna spelades in och transkriberades ortografiskt, det vill säga att uttalandena skrevs ned ordagrant. Resultatet visade att samtliga lärare försökte skapa en god klassrumsmiljö, ge regelbunden feedback till eleverna och arbetade med elevernas inflytande över lektionsinnehållet för att eleverna skulle delta under lektionerna. Lärarnas uppfattningar om betygens betydelse för elevernas deltagande skiljde något. Någon lärare menade att elever pressas och därför ska det inte finnas några betyg i ämnet idrott och hälsa. Andra lärare tyckte att betyg kunde vara en motivationsfaktor men att det hade varit tillräckligt med underkänt och godkänt som betyg. Kompisrelationer i och utanför skolan, sociala medier, hemmets syn på ämnet och ekonomiska förutsättningar var faktorer som kunde bidra till att elever valde att avstå från undervisningen, enligt lärarna. Slutsatser av studien var att samtliga lärare ville att eleverna skulle delta i undervisningen av en inre vilja och att lärarnas motivationsarbete utfördes på olika sätt.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 38 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 01136
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-225835OAI: oai:DiVA.org:uu-225835DiVA: diva2:722471
Subject / course
Physical Education and Health
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-06-09 Created: 2014-06-08 Last updated: 2014-06-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(457 kB)74 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 457 kBChecksum SHA-512
515e5ecabd5b163484b3eb5557312f5b84a02e3477deb28021e8ce8197e39da6d79e84c8ce067c0fbeff4e24b3b7a925ce4f585ea5419ebc981c40c5fdddbec0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 74 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 463 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf