uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barn i behov av särskilt stöd i förskolan: En studie av förskollärares uppfattningar
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studien syftar till att skapa en fördjupad förståelse för hur förskollärare uppfattar begreppet barn i behov av särskilt stöd, vilka kategoriseringar som kan förekomma, hur förskolelärare beskriver sitt förhållningssätt samt vilka faktorer som kan påverka arbetet i verksamheten. Den metod vi har valt att använda oss av är kvalitativ intervju. Vi har spelat in intervjuerna och gjort en ordagrann transkribering. Vi har därefter analyserat vårt material med hjälp av frågeställningarna och det relationella perspektivet och det kategoriska perspektivet inom specialpedagogik.

Resultatet visar att det relationella perspektivet på barn i behov av särskilt stöd dominerar. Vi kan även se att respondenterna har svårt att definiera begreppet barn i behov av särskilt stöd. Ett alternativt begrepp förekommer hos flera av respondenterna: Barn med särskilda rättigheter. Resultatet visar också att kategoriseringar förekommer trots att många respondenter har en vilja att undvika dessa. Vi har även sett att många faktorer kan påverka arbetet i förskolan som till exempel miljö, tid och personal och att de flesta respondenter lägger stor vikt vid dessa. Vi kan också se att det inte förekommer några reflektioner kring specifika specialpedagogiska perspektiv och teorier på respondenternas arbetsplatser. 

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2014vt00824
Keyword [sv]
Barn i behov av särskilt stöd, förskola, förskollärare, intervju, specialpedagogik, uppfattningar
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-225838OAI: oai:DiVA.org:uu-225838DiVA: diva2:722474
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-06-09 Created: 2014-06-08 Last updated: 2014-06-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(454 kB)186 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 454 kBChecksum SHA-512
a25c52c6f4d1a175b6332cf9d005caf9328dd54abc365ce9720ef78336502a1cd9b4b39b3b119484e12b233d315fc00fc871d0f1d42009db066906486b5b928a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 186 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 11354 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf