uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Sjuksköterskestudenters uppfattning om måluppfyllelse gällande hälsofrämjande arbete vid verksamhetsförlagd utbildning i primärvården
Uppsala University, Disciplinary Domain of Medicine and Pharmacy, Faculty of Medicine, Department of Public Health and Caring Sciences.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

SAMMANFATTNING

 

Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) har stor betydelse för studenternas lärande och kräver samordning mellan universitet och vårdenheter. Förklaringsgrunder och problematisering av praktiskt lärande är inte lika vanligt förekommande som att studera teoretisk förståelse . Det finns behov av pedagogisk utveckling av VFU. Syfte: Syftet med denna studie var att studera sjuksköterskestudenters uppfattning om måluppfyllelse gällande hälsofrämjande arbete, vid VFU i primärvården. Metod: En deskriptiv, kvalitativ design användes med fenomenografisk ansats. Tio sjuksköterskestudenter intervjuades. Resultat: Den fenomenografiska analysen resulterade i sju kvalitativt skilda beskrivningskategorier hierarkiskt ordnade underifrån;  universitetets betydelse och handledarens betydelse därefter komplex roll som student, otydligt mål för hälsofrämjande arbete och reflektion underlättade att förstå hälsofrämjande arbete. Två beskrivningskategorier låg högst upp bristande förutsättningar för aktivt deltagande och passivt deltagande gav helhet över exempel på hälsofrämjande arbete. Slutsats: Kunskap om sjuksköterskestudenters uppfattningar, i synnerhet gällande bristande förutsättningar för aktivt deltagande i hälsofrämjande arbete samt att passivt deltagande gav helhet över att kunna ge exempel på hälsofrämjande arbete, kan vägleda universitet och yrkeshandledare i utveckling av handledning vid VFU i primärvården.

Abstract [en]

ABSTRACT

 

Clinical education is important for student learning and requires coordination between universities and healthcare clinics. Fundamental explanations of clinical education are not as common as the study of theoretical understanding. There is a need for pedagogical development of clinical education. Aim: The aim of this study was to explore nursing students' perception of fulfillment of objective outcomes regarding health promotion, during clinical education in primary care. Method: A descriptive, qualitative design was used with phenomenographic approach. Ten nursing students were interviewed. Results: The phenomenographic analysis resulted in seven qualitatively different categories of description hierarchically ordered from below; importance of university and importance of the nursing supervisor then complex role as a student, unclear objectives for health promotion and reflection facilitated the understanding of health promotion. Two categories of description were on the top of the hierarchy lack of opportunities for active participation and passive participation gave wholeness of examples of health promotion. Conclusion: Knowledge of nursing students' perceptions, especially regarding lack of opportunities for active participation in health promotion and that passive participation gave wholeness of examples of  health promotion, can guide universities and nursing supervisors in their development of clinical education in primary care.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 32 p.
Keyword [en]
Nursing students, health promotion, primary health care, phenomenography
Keyword [sv]
Sjuksköterskestudenter, hälsofrämjande, primärvård, fenomenografi
National Category
Nursing
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-225771OAI: oai:DiVA.org:uu-225771DiVA: diva2:723443
Subject / course
Caring Sciences
Educational program
Freestanding course
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-06-11 Created: 2014-06-06 Last updated: 2014-06-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(296 kB)296 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 296 kBChecksum SHA-512
4b52f96a11fc8f76a010a58d96a7cd6ffd0112503397309ecf5eaa38b9a97847df951acfd4fcd82e3cd1c1b307a1daa5fea710d56274c360684eaa98b62da47c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Public Health and Caring Sciences
Nursing

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 296 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 741 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf