uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Låt oss vara ifred nu, låt oss börja jobba": - Grundskolelärares uppfattningar gällande administrativa förändringar i deras arbete
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Många förändringar har skett i skolan sedan 2006 och debatten har på senare tid handlat väldigt mycket om grundskolelärares ökade administrativa belastning. Intresset väcktes därför att undersöka dessa förändringar genom att fånga grundskolelärares egna uppfattningar om deras möjlighet till delaktighet i förändringsprocesserna och deras uppfattningar om hur dessa förändringar har påverkat deras arbete. Studiens syfte är således att undersöka hur grundskolelärare uppfattar de förändringar som skett sedan 2006 gällande administrationen i deras arbete. Studien ämnar undersöka grundskolelärares uppfattningar gällande delaktighet i själva förändringsprocessen och hur de uppfattar att deras arbete har förändrats. Syftet leder fram till två frågeställningar; 1. På vilket sätt uppfattar grundskolelärare att de har fått varit delaktiga i de förändringar som skett i skolan gällande administration sedan 2006? 2. På vilket sätt uppfattar grundskolelärare att dessa förändringar av administration har påverkat deras arbete?

 

Studiens empiriska datainsamling har skett genom kvalitativa samtalsintervjuer med sju grundskolelärare som valts ut med hjälp av ett bekvämlighetsurval. Den empiriska datan har sedan transkriberats och analyserats.

 

Studiens resultat visar bland annat att sex av de sju respondenterna inte känt sig delaktiga i de förändringar som skett i skolan gällande administration sedan 2006. En respondent uppfattade dock att denne fått vara delaktig och haft möjlighet att påverka förändringarna. Denna respondent var också den enda som uttryckte sig positivt till förändringar inom organisationen. Genomgående upplevde respondenterna att förändringarna bidragit till en ökad arbetsbelastning. Flera respondenter talade om stress, ett tråkigare arbete och mindre tid till att förbereda lektioner. 

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 27 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2014vt01090
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-226187OAI: oai:DiVA.org:uu-226187DiVA: diva2:724501
Subject / course
Pedagogy
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-06-13 Created: 2014-06-12 Last updated: 2014-06-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(734 kB)80 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 734 kBChecksum SHA-512
cf9ff4ef7538175f4270aac0d2ce72cbd871aa6dc434e9eebc404112d29ffe9d1128c785f471b2e3c9a5f0b1de88e1ceecbdbe51bef692a75bb46cd080494368
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 80 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 510 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf