uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Åtta lärares användning och upplevelse av teckenekonomi: En uppföljningsstudie av Skol-Komet genom kvalitativintervju
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie syftar till att undersöka hur lärare som ingick i Skol-Kometutbildningen i början av 2000-talet kom att använda sig av teckenekonomier, hur de upplevde att det var att arbeta med denna metod samt i vilken grad de vid, och efter, studiens genomförande använde sig av teckenekonomier. Studien bygger på semistrukturerade intervjuer med åtta respondenter som tidigare gick i Skol-Kometutbildningen och på så sätt kom att använda sig av teckenekonomier (ett slags belöningssystem). Syftet är att undersöka hur respondenterna kom att använda sig av, samt upplevde att det var att jobba med, teckenekonomier och i vilken grad de fortfarande använder sig av teckenekonomier. Det teoretiska perspektivet baseras på behaviorism, vilket är grunden för användandet av teckenekonomier.

Resultatet från denna studie tyder på att teckenekonomi kan vara en fungerande metod för läraren att använda sig av vid hanterandet av uppförandeproblem. Studien visar också att i många fall så är användandet av teckenekonomier en positiv upplevelse för elever, föräldrar och lärare. Resultatet tyder även på att användandet teckenekonomier är anpassningsbart och att metoden går att använda både klassomfattande och/eller för enskild elev. Samtidigt tyder resultatet på att de backupper (belöningar) som används vid hanterandet av teckenekonomier inte behöver vara några dyra eller förbrukningsbara då den mest förekommande formen av backupper var aktivitetsförstärkare. Respondenterna som deltog i studien arbetar inte i någon större utsträckning med teckenekonomier idag då de i många fall ej längre är verksamma klasslärare, men de förhåller sig till stor del positiva till användandet av teckenekonomier. 

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 57 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2012ht00981
Keyword [sv]
Behaviorism, teckenekonomi, Skol-Komet, belöningar, förstärkare, backupp, respondenter, direktbelöning.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-226497OAI: oai:DiVA.org:uu-226497DiVA: diva2:726012
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-06-17 Created: 2014-06-17 Last updated: 2014-06-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(970 kB)366 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 970 kBChecksum SHA-512
986a9d13c688daa82b83157e5dfbeb48765d1b6b3542d6cacba067f613ab90e4bc95947ad869ef225497d088f3dff3e7186874595df534f990cd8e257ca8734f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 366 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 796 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf