uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Har mobbning ett förutbestämt ansikte eller är det en social konstruktion?: En studie om skilda uppfattningar kring mobbning och skolans förebyggande och ingripande arbete mot mobbning.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka hur det praktiska arbetet mot mobbning genomförs av trygghetsgruppen på den skola jag har valt att undersöka. Studien ska även syfta till att redogöra för hur personalen och eleverna på skolan definierar och uppfattar vad mobbning är. Studien kommer att söka att jämföra personalen och elevernas utsagor för att belysa likheter och skillnader i deras uppfattningar om skolans förebyggande och ingripande arbete mot mobbning. För att få fram mina resultat har jag använt mig av intervju som metod. På skolan som ingår i studien har jag genomför ett antal intervjuer med både elever och skolpersonal. Som analysverktyg har jag utgått ifrån två teoretiska utgångspunkter som båda är vanligt förekommande kopplade till mobbning, det ena är det individrelaterade perspektivet och det andra är det sociala perspektivet. Resultatet av studien visar att det finns skillader, både i uppfattaningarna om vad orsakerna till mobbning beror på, som kan vara skillnader då barn och vuxnas verkligheter inte ser likadana ut. Det visade sig att det även fanns skillnader i vad som uppfattas som ett förebyggande arbete mot mobbning. Slutsatsen blir att eleverna borde involveras mer i hur det förebyggande arbetet mot mobbning bör se ut.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 49 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2014vt00876
Keyword [sv]
mobbning, skolan, trygghetsgrupp
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-227069OAI: oai:DiVA.org:uu-227069DiVA: diva2:728257
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-06-24 Created: 2014-06-23 Last updated: 2014-06-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 348 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf