uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Spelifiering i undervisningen
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Spelifiering är en svensk översättning av engelskans gamification och är ett begrepp som innebär att använda sig utav spelelement i en icke spelbaserad kontext. Spelifiering i undervisningen är inte samma sak som spelbaserat lärande. Spelifiering, till skillnad från spelbaserat lärande, handlar endast om att ta det speltänk som finns inom spelvärlden och omsätta det i en icke spelbaserad situation. Spelbaserat lärande handlar istället om att använda färdiga spel direkt i undervisningen.  Spelifiering kan liknas vid behaviorismens operanta betingning och det belöningssystem det bygger på.

Syftet med den här studien är att utifrån intervjuer med yrkesverksamma lärare undersöka vad de har för erfarenheter av en spelifierad undervisning, även hur deras erfarenheter ser ut. Syftet är också att framföra yrkesverksamma lärares tankar kring vilka risker och möjligheter en spelifierad undervisning kan föra med sig. Resultatet av intervjuerna visar att få av informanterna är bekanta med begreppet spelifiering men vid närmre förklaring av begreppet visar det sig att alla informanter arbetat med ett belöningssystem i sin undervisning som kan liknas vid spelifiering. Möjligheterna med en spelifierad undervisning är stora och många men det finns även många eventuella risker.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , p. 41
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier ; 00959
Keywords [sv]
spelifiering, motivation, behaviorism, undervisning, skola
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-227418OAI: oai:DiVA.org:uu-227418DiVA, id: diva2:729443
Subject / course
Didaktik
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2017-11-24 Created: 2014-06-25 Last updated: 2017-11-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Department of Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 27 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf