uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Tävlan inom idrott och hälsa: En studie om gymnasielärare i idrott och hälsas inställning till och bruk av tävlingsmoment i undervisningen
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med undersökningen har varit att granska gymnasielärares inställning till och användning

av tävling i undervisningen inom ämnet idrott och hälsa. Frågeställningen har utformats genom

frågor om hur idrottslärare arbetar med tävlingsrelaterade situationer, vilka för- och nackdelar

lärare upplever med tävlingsmoment i undervisningen samt hur lärare ser på sin egen men också

elevens idrottsliga bakgrunds betydelse för undervisningen. För att kunna besvara syftet och

frågeställningen har undersökningen använt sig av kvalitativa samtalsintervjuer.

För att analysera svaren från intervjuerna användes Festingers teori om sociala jämförelser.

Teorin har som syfte att förklara varför individer utvecklar tävlingsbenägenhet och

tävlingsbeteende.

Undersökningens resultat har visat hur lärare på gymnasiet arbetar i nära förbindelse med

kursplanen för idrott och hälsa. Lärarna väljer att anpassa sin undervisning med hänsyn till

enskilda elever men också för gruppens gemensamma inställning till tävling. Hur lärarna arbetar

rent konkret skiljer sig relativt mycket åt men de delar uppfattningen om att tävlingen i sig inte är

det viktiga utan vilket resultat som tävling kan åstadkomma för elevens egen utveckling.

Alla lärare i undersökningen upplever att deras idrottsliga bakgrund har påverkat deras

undervisning genom att den bidrar till att forma lärarens ledarroll. Den idrottsliga bakgrunden

hos eleverna har betydelse för hur undervisningen planeras och genomförs. Målet är att skapa en

undervisning där alla ges samma förutsättningar att lyckas och utveckla sin idrottsliga förmåga.

Utmaningen enligt lärarna ligger främst i det faktum att eleverna ligger på olika nivåer och har

olika mycket erfarenhet av verksamhet kopplad till idrott och hälsa.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 41 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2014vt00975
Keyword [sv]
Didaktik, Gymnasiet, Intervjustudie, Tävling, Idrott och hälsa
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-227920OAI: oai:DiVA.org:uu-227920DiVA: diva2:731564
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-07-02 Created: 2014-07-01 Last updated: 2014-07-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 356 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf