uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bilderboken i skolan: En studie om pedagogers användning av bilderboken i den pedagogiska verksamheten.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
The use of picture books : A study of teachers' use of picture books in the educational activities. (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att undersöka pedagogers användning av bilderboken i den pedagogiska verksamheten i skolan ur ett sociokulturellt perspektiv. För att uppnå syftet användes samtalsintervjuer som metod. I denna studie medverkade sex pedagoger som arbetar från förskoleklass upp till klass 3.

 

I studien framkom det att alla pedagogerna använder sig av bilderboken i den pedagogiska verksamheten. Bilderboken används oftast vid högläsningsstunderna och några av pedagogerna ansåg att de använder den för att samla barnen till en lugn stund. Dock kunde alla pedagogerna se olika kunskaper som barnen utvecklar via bilderboken. Ordförrådet är en av de kunskaper som barnen utvecklar enligt pedagogerna. Genom samtal och diskussion om bilderboken med barnen förmedlar pedagogerna nya ord och begrepp. Pedagogerna påpekade även att barnen genom bilderboken får kunskaper om hur de kan hantera vardagsproblem och relationer. Somliga pedagoger pekar på hur bilderboken följer barnen under hela livet medan en annan grupp bland pedagogerna anser att barnen väljer bort boken när de är omkring nio år. Detta beror på att de anser att boken är för ”lätt” eftersom den mestadels innehåller bilder. Bilderboken är en bok där det visuella och verbala språket kombineras för att framföra en historia.

Abstract [en]

The purpose of this study was to investigate teachers' use of picture books in the educational activities of the school from a socio -cultural perspective. In order to achieve the purposes interviews was used as a method. This study involved six teachers who works between pre-school up to class 3. The study revealed that all teachers use picture books in the educational activities. The picture book is most often used when reading aloud and some of the teachers felt that they are using it to gather the children for a quiet moment. However, all the teachers could see different skills children develop through the picture book. The vocabulary is one of the skills that children develop according to the teachers. Through conversation and discussion about the picture book with the children the educators mediated new words and concepts. The teachers also pointed out that the children through the picture book got an understanding of how they can deal with everyday problems and relationships. The picture book follows one throughout life, according to some of the educators, while other educators stress the fact that children opt out of around nine years of age because children themselves believe that it is too "easy" as it contains pictures. The picture book is a book in which the visual and verbal language are combined to convey a story.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 34 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2013ht00699
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-228415OAI: oai:DiVA.org:uu-228415DiVA: diva2:733956
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-07-30 Created: 2014-07-13 Last updated: 2014-07-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(446 kB)225 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 446 kBChecksum SHA-512
1c173d8ff928d89b8aa9719bfed59d405245bdcaa2a71928cef672f13b6656e0fe399e9c461599fd4684323a34d9b6cbae99d27b0412c7a7e06f4dde816f53a6
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 225 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 512 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf