uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskola eller dagis: Begreppsanvändning
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2013 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna studie undersöker om begreppet förskola har etablerats i det vardagliga språket, med inriktning på föräldrar och pedagoger i en kommun i Mellansverige. Detta är en fråga som vi tycker är viktig att belysa och prata om då den är aktuell i hjälpen att höja statusen på förskollärarnas yrke. Detta skulle förhoppningsvis leda till ett mer attraktivt yrke som i sin tur leder till mer utbildad personal och på så vis en bättre verksamhet för barnen.  Frågorna som vi valt att ställa föräldrarna är vilket ord de föredrar att använda och varför de väljer att använda det ord som de gör. För att få svar på dessa frågor valde vi att dela ut enkäter till föräldrarna. Även till pedagogerna valde vi att använda oss av en enkät men med intervjukaraktär för att få mer djup i svaren. Vi frågade även pedagogerna vilket ord de föredrog att använda men även vad de ansåg att föräldrar använder och om de tror att föräldrarna har olika förväntningar på verksamheten beroende på vilket ord de väljer. För att även få svar på hur verksamheten har sett ut och hur den ser ut idag har vi valt att göra en undersökning på förskolans utveckling som är placerat i uppsatsens bakgrundskapitel. Detta för att kunna jämföra dåtidens daghem med nutidens förskola. Vi analyserade sedan våra svar genom att sammanställa enkäterna och jämföra olika faktorer för att se om de fanns några mönster. Resultatet som vi fick fram var att majoriteten av föräldrarna har en blandad begreppsanvändning av begreppen dagis och förskola. En anledning till det här är delvis att vi just nu lever i en övergångsperiod mellan två generationer i begreppsanvändning, och att det då används olika begrepp beroende på omgivning och situation

Place, publisher, year, edition, pages
2013.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2013ht00613
Keyword [sv]
Dagis, förskola, enkät, begreppsanvändning
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-233766OAI: oai:DiVA.org:uu-233766DiVA: diva2:754227
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-10-28 Created: 2014-10-09 Last updated: 2014-10-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 348 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf