uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Beteenden i klassrummet: Identifiering och bemötande av önskvärda och icke önskvärda beteenden.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studien undersöker genom halvstrukturerade lärarintervjuer vad som upplevs vara önskvärda respektive icke önskvärda beteenden, hur lärare upplever att dessa bemöts samt hur lärare önskar arbeta med detta. Studien baseras på intervjuer av sju lärare verksamma i årskurs ett till sex. Resultatet är analyserat ur behavioristisk operant teori. Inom denna teori utgår man från att en individs beteenden styrs av dess konsekvenser. Konsekvensen fyller två funktioner. Dels påverkar den frekvensen av beteendet i framtiden men också i vilken utsträckning andra stimuli som förknippas med situationen kan utlösa samma beteende.

Resultatet visar att icke önskvärda beteenden utgörs av sådant som stör och tar tid från lektionen. Till önskvärda beteenden räknas beteenden som syftar till nyfikenhet, entreprenörskap, initiativ, glädje med mera. Bemötande i form av förstärkning eller bestraffning har bristande effektivitet och riskerar även att vara kontraproduktivt. De flesta lärare är dock nöjda med sitt sätt att hantera elever, men önskar mer tid för detta arbete. 

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2014vt00888
Keyword [sv]
Operant teori, förstärkning, bestraffning, bemötandestrategi
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-253192OAI: oai:DiVA.org:uu-253192DiVA: diva2:813653
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-05-25 Created: 2015-05-25 Last updated: 2015-05-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 355 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf