uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kommunikationsängslan i den kommunikativa skolan: En enkätstudie om elevers ängslan vid muntlig kommunikation i olika skolkontexter
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta examensarbete har undersökt hur muntlig kommunikationsängslan, eller med andra ord en hög grad av nervositet i samband med muntlig kommunikation, ter sig för ett urval av elever på högstadiet. Kommunikationsängslan som forskningsobjekt har beskrivits för att i studien kunna definieras innan genomförandet av undersökningen och analysen av resultatet. Forskningsöversikten har också beskrivit de olika kommunikativa situationer som elever ställs inför i dagens skola. Syftet med studien har varit att undersöka elever i högstadiets nionde årskurs och deras självrapporterade kommunikationsängslan vid muntlig kommunikation. Metoden som användes var en enkätundersökning, där resultatet analyserades utifrån respondenternas kön och det betyg de hade i svenska eller svenska som andraspråk. Det visade sig att eleverna i undersökningen ansåg att en stor publik och en formell kontext var det som orsakade mest kommunikationsängslan. Bland respondenterna var det vissa som rapporterade att de blev nervösa av de flesta situationer då de måste kommunicera muntligt. Majoriteten rapporterade dock att deras ängslan berodde mycket på vilken kontext de befann sig i. Flickor visade sig vara mer nervösa än pojkar i denna undersökning, trots att de även har högre betyg, vilket intressant nog står i kontrast med att det även visade sig att elever med låga betyg blev mer nervösa än elever med höga betyg.

 

Nyckelord: Kommunikation i skolan, högstadiet, kommunikationsängslan, talängslan, enkät, muntlig kommunikation

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2015vt01514
Keyword [sv]
Kommunikationsängslan, kommunikation, enkät
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-254766OAI: oai:DiVA.org:uu-254766DiVA: diva2:819605
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-11 Created: 2015-06-10 Last updated: 2015-06-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(757 kB)104 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 757 kBChecksum SHA-512
017603b186fb71a68ba00285df4f752df21cf97b4d238a8f9d3809460c1b574df706ce7ac17168a984339c018f2fa3f5a21237e570498afda85984019c8f59f5
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 104 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 675 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf