uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förstår ni? Kommer ni ihåg? Eller hur?: En studie av frågor och återkoppling i undervisning i svenska som andraspråk på gymnasiet
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Languages, Department of Scandinavian Languages.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den här uppsatsens syfte är att undersöka hur helklassinteraktion i svenska som andraspråk på gymnasiet ser ut. Undersökningen utgår från en sociokulturell teori och lärares frågor och återkoppling på elevsvar studeras ur en språkutvecklande aspekt och ur en genusaspekt. För att göra detta har klassrumsobservationer utförts och samtal har spelats in på lektioner hos lärare i svenska som andraspråk. Totalt har sex olika klasser på två gymnasieskolor i Mellansverige observerats. Ljudinspelningarna har sedan transkriberats.

Resultaten visar att lärarna främst ställer slutna frågor till eleverna, vilket bekräftar tidigare forskning som bland annat Lindberg (2005:76ff) redovisar. Vidare visar resultaten att majoriteten av återkopplingen är av sådan typ som inte direkt främjar inlärares språkutveckling. För att stödja elevernas språkanvändning, och därmed deras språkutveckling, tyder resultaten på att en större medvetenhet om interaktionsstrukturen i helklass hos lärarna skulle vara gynnsam.

Resultaten visar även att varje manlig elev får något fler frågor i klassrummen än varje kvinnlig elev och att pojkarna får fler öppna frågor än flickorna. Att pojkar tar mer plats än flickor i talutrymmet överensstämmer med tidigare forskning. Gällande återkopplingen till flickorna och pojkarna är skillnaderna små, vilket pekar på att genus inte påverkar lärarnas responsgivande.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Keyword [sv]
svenska som andraspråk, helklassinteraktion, frågor, återkoppling, genus
National Category
Languages and Literature
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-254983OAI: oai:DiVA.org:uu-254983DiVA: diva2:820585
Subject / course
Swedish as a Second Language
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-12 Created: 2015-06-12 Last updated: 2015-06-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Scandinavian Languages
Languages and Literature

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 599 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf