uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skönlitteratur i undervisningen: - en studie via lärarhandledningar
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta är en studie med utgångspunkti vilka olika ämnen som webbtillgängliga lärarhandledningar, författad efterskönlitteratur,kan stödja läraren i dennes undervisningiskolans tidiga år. Bakgrunden till denna studie är ett stort intresse för skönlitteratur, främst den skriven för barn, och förtematiskt och ämnesövergripande arbete iklassrummet. Hur kanskönlitteratur användas i klassrummet vidareän högläsning och i svenskundervisningen? Studien består av två delar där den första är en genomgång avivilken mån de analyserade lärarhandledningarna lyfter fram olika undervisningsämnen där skönlitteratur kananvändassom läromedel. Den andra delen är en fördjupad studie av de lärarhandledningar som lyfter fram användningen avskönlitteratur som läromedel i både undervisningsämnena matematik och svenska för att undersöka vilka arbetssätt och undervisningsaktivitetersom är vanligast förekommande i dessa lärarhandledningar.Resultatet av denna studie visar att en ytterst liten variation finns gällande vilka undervisningsämnen som lyfts fram i de utvalda lärarhandledningarna. Svenskämnet är dominerande i de fall där skönlitteratur lyfts fram som potentiellt läromedel i dessa lärarhandledningar. Bland deolika arbetssätt som lyfts fram i de lärarhandledningar som innehåller tilltänkt svensk-samt matematikundervisning är lärarlett arbete i helklass ochenskilt arbete de två arbetssätt som förekommer i störst mån.Vad gäller de olika undervisningsaktiviteterna som omnämns i samma material påvisar studien att större variation återfinns i den potentiella matematikundervisningen jämfört med den potentiella svenskundervisningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2015vt01664
Keyword [sv]
grundskolans första år, lärarhandledningar, läromedel, skönlitteratur
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-255553OAI: oai:DiVA.org:uu-255553DiVA: diva2:822646
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-06-17 Created: 2015-06-17 Last updated: 2015-06-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Englund, Johanna
By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 296 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf