uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Läraren öppnar dörren och visar kunskapen, men du måste också gå in”: En kvalitativ studie om nyanlända elevers upplevelser av sin elevidentitet i mötet med den svenska skolan
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med min undersökning har varit att se hur nyanlända elever upplever att deras olika identiteter aktiveras och omskapas i mötet med Sverige i form av den svenska skolan och dess lärare. Jag har genomfört fem intervjuer på en gymnasieskola. Jag har sedan analyserat mina resultat utifrån tidigare forskning, genom begrepp som identitet, kultur, framtid, respekt, roller och kunskap. Resultatet visar att informanterna tycker att det både kan vara enkelt och svårt att jämka ihop sina identiteter till en identitet som är funktionell i den svenska skolan. Vissa vill behålla hemlandets mer strikta och auktoritära lärarstilar med tydlig distans mellan lärare och elev, medan andra visar på en förskjutning av elevidentiteten mot en mer ifrågasättande och nära relation till läraren.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2010vt4492
Keyword [sv]
identitet, lärare, nyanlända elever, elevidentitet, kultur
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-260473OAI: oai:DiVA.org:uu-260473DiVA: diva2:847268
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-08-19 Created: 2015-08-19 Last updated: 2015-08-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(425 kB)118 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 425 kBChecksum SHA-512
5f9a5f40d862eb22b2fa073699dd6ade3ecd4480c51482c33e11c9841448f857f4141ed34aa75d5d7eae3e7f36654c1a965cef1288ab871b674c2e683b4b562d
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 118 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 471 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf