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Le rôle de l'hygiène dans le discours de la méthode directe: Bretagne et Tornédalie, 1880–1925
Institutionen för litteratur, idéhistoria, och religion, Göteborgs universitet.
2010 (French)In: Documents pour l’histoire du français langue étrangère et seconde, ISSN 0992-7654, Vol. 45, 177-197 p.Article in journal (Other academic) Published
Abstract [en]

Starting in the 1880s, the direct method (DM) was used in national language teaching in linguistic minority regions in Sweden and France. The focus on hygienic themes in pedagogical textbooks systematizing the DM attached the words of the national language to hygienic procedures. In this way, the national language was associated with a notion of cleanliness. Hygienism also entailed an anthropological interest in questions of cleanliness and dirtiness. The inhabitants of Brittany and Torne Valley were often described as particularly dirty, and this dirtiness became a sign of regionalism on their bodies. The DM exercises aimed at a transformation of the perceived dirty children of the province into clean pupils of the republic and nation. The discourses on regional difference within the nation differing between the two countries, hygienism yet played a similar role in Sweden and France, in making difference manageable in the framework of national language teaching.

Abstract [fr]

À partir des années 1880, la méthode directe (MD) fut employée pour enseigner la langue nationale aux élèves de l’école primaire dans les régions alloglottes des deux pays, la France et la Suède. La thématique de l’hygiène, fort présente dans les manuels de la MD, attachait les mots de la langue nationale aux procédures hygiéniques. La langue nationale était ainsi associée à la notion de propreté. L’hygiénisme présentant aussi un intérêt anthropologique pour les questions de propreté et de saleté, les Tornédaliens et les Bretons étaient décrits comme particulièrement malpropres. Leur malpropreté devenait alors un marqueur de régionalité sur la surface de leurs corps. Les exercices d’hygiène de la MD visaient à une transformation des enfants provinciaux et crasseux en élèves propres de la république et de la nation. Le discours de la différence régionale dans la nation était différent en Suède et en France, mais l’hygiénisme jouait pourtant un rôle similaire dans les deux pays, en rendant la différence régionale maniable dans le cadre de l’enseignement de la langue nationale.

Place, publisher, year, edition, pages
2010. Vol. 45, 177-197 p.
Keyword [en]
France, direct method, Sweden, Brittany, Torne Valley, regional languages, national Languages, linguistic minority regions, language minorities, hygienism
Keyword [fr]
minorités linguistiques, langues nationales, France, méthode directe, Suède, Bretagne, Tornédalie, langues régionales, régions alloglottes, hygiénisme
National Category
History of Ideas
Research subject
History of Sciences and Ideas
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-262112OAI: oai:DiVA.org:uu-262112DiVA: diva2:852351
Available from: 2015-09-08 Created: 2015-09-08 Last updated: 2015-09-08

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