uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att hjälpa lärare bedöma elever: Hur bedömningsstödet ser ut i matematiklärarhandledningar i grundskolans tidigare år.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Från hösten 2012 sätts betyg från årskurs sex i alla ämnen. Lärarna i grundskolans tidigare år kan tänkas sakna erfarenhet och utbildning för att sätta betyg. På grund av detta kan lärarna behöva ett bedömningsstöd för att få rätt förutsättningar i betygsättningen av elever. För att ta reda på hur bedömningsstödet ser ut i svenska matematiklärarhandledningar för grundskolans tidigare år har tio stycken lärarhandledningar undersökts. Fokus i bedömningsstödet har varit på betygssättning samt de två huvudgrenarna inom bedömning, formativ och summativ bedömning. Undersökningen bestod av en analys i två steg som använde sig av undersökningsmetoden innehållsanalys. Det första steget mätte förekomsten av fyra utvalda ord. Det andra steget var en systematisk sammanställning av de tio utvalda lärarhandledningarna. Därefter utfördes en friare tolkning av den systematiska sammanställningen. Undersökningen visade att lärarhandledningar i matematik delger läraren om vad formativ och summativ bedömning är och hur lärarna kan arbeta med dessa bedömningsmetoder i klassrummet. Bedömningsstödet i de tio lärarhandledningarna är inte uttryckligen utskrivet men finns tack vara de många matriserna, proven och elevexemplen med tillhörande instruktioner och förklaringar.

Bedömningsstöd, betyg, formativ bedömning, lärarhandledningar, summativ bedömning.  

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 1689
Keyword [sv]
Bedömningsstöd, betyg, formativ bedömning, lärarhandledningar, summativ bedömning.
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-266828OAI: oai:DiVA.org:uu-266828DiVA: diva2:868801
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-11-12 Created: 2015-11-11 Last updated: 2015-11-12Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(276 kB)244 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 276 kBChecksum SHA-512
afc2c540d8b511c4e16aa24727fb7ce6d28724cdc8ecbf8c0e3c37e707e8c9cc4b747db84dac14af6782eb4602b2ec5761a1f072eb8323cf1790526905602d46
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 244 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 400 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf