uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Flerspråkighet i förskolan: - en intervjustudie om pedagogernas uppfattningar kring vikten av arbetet med flerspråkiga barns språkutveckling
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka på vilka sätt pedagogerna uppfattar att de stimulerar språket hos flerspråkiga barn i förskolan. Studien syftar även till att undersöka på vilka sätt barnens modersmål integreras i förskoleverksamheten. Den metod jag har använt mig av i studien är intervjuer och genom intervjuerna har respondenternas aspekter lyfts fram kring arbetet med flerspråkiga barns språkutveckling.

Resultatet tyder på att pedagogerna i stort sett har ett engagerat och positivt förhållningssätt till att arbeta med flerspråkiga barn i förskolan. Pedagogerna arbetar efter läroplanens strävansmål och arbetar med estetiska uttrycksformer, teckenspråk och även teknik för att skapa språkstimulerande miljöer för barns språkutveckling. Resultatet visar att pedagoger anser att tidsbrist är en anledning till att man inte har en medveten tanke bakom arbetet med flerspråkiga barns språkutveckling. Ett annat problem som respondenterna lyfter fram är att veta hur pedagogen ska förhålla sig till barnens modersmål, dvs. hur pedagogen kan stimulera barnets modersmål när hen inte har kunskap i det. Resultatet visar även att alla barn inte får det stöd som de har rätt till i sitt modersmål på förskolan. 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 40 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2015ht01779
Keyword [sv]
Förskola, flerspråkighet, modersmål, språkutveckling, språkutvecklande arbetssätt
National Category
Social Sciences Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-269198OAI: oai:DiVA.org:uu-269198DiVA: diva2:882420
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Pre-school Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-12-15 Created: 2015-12-14 Last updated: 2015-12-15Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Social SciencesEducational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 263 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf