uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fenomenet popularitet: En studie i elevers funderingar kring popularitet.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta är en studie i hur barn ser på och upplever fenomenet popularitet. Vad innebär det att vara populär, och vilka egenskaper kopplar de samman med fenomenet. Genom en kvalitativ undersökningsmetod där fyra gruppintervjuer utförts så visar det analysen av materialet att popularitet – precis så som tidigare forskning framhåller – är ett komplext fenomen som kan ta olika uttrycksformer beroende på sammanhang och påverkande faktorer. Studien har utgått från en teoretisk utgångspunkt där barn ses som sociala aktörer som medvetet skapar och organiserar sin tillvaro. Popularitet har tolkats som ett fenomen skapat mellan individ och grupp. Den sammanfattade bilden av fenomenet popularitet är att det anses eftersträvansvärt, då det ger social status och inkluderar, men att det också uppfattas som en maktposition där makten inte alltid utövas på ett uppskattat sätt. Något som även framkom i undersökningen var att ekonomiskt välstånd anses som en av de tydligaste framlyfta statusfaktorerna. Ur ett pedagogiskt perspektiv är denna studie intressant, då popularitet lyfts fram som en stor del av barns vardag, vilket gör det till ett väldigt relevant ämne.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 45 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2015ht01853
Keyword [sv]
pedagogik, popularitet, kamratkultur
National Category
Pedagogy Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-277375OAI: oai:DiVA.org:uu-277375DiVA: diva2:904867
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-02-23 Created: 2016-02-19 Last updated: 2016-02-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(405 kB)99 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 405 kBChecksum SHA-512
eb660a8caec0caee6ed7f1eb47f4302c31c47780561af82147a0a62cfe61096d77c5042ae35f440176f6e33f7606c1e3a9a8494c0bbd42adbd558a9e08c9696f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
PedagogyEducational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 99 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 203 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf