uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Motiverande språkliga verktyg: En kvalitativ studie ur chefers perspektiv om motiverande språkliga verktyg i gruppsamtal
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka hur chefer inom en ideell organisation ser på motivationoch hur de använder sig av språkliga verktyg för att motivera sina medarbetare i gruppmöten. Detvå formulerade frågeställningarna är; Hur ser chefer på motivation? Vilka språkliga verktyganvänds i motiverande syfte i gruppsamtal mellan chefer och anställda? För att besvarafrågeställningarna och studiens syfte genomfördes fyra djupintervjuer med personer som besitterchefspositioner inom ideell organisation. Genom en kvalitativ undersökning har jag haftmöjligheten att ta del av chefers upplevelser och erfarenheter. Studiens teoretiska referensramarbestår av Heins definition av motivation samt Sullivans motivations språkteori. Studien tar ävenhänsyn till tidigare forskning som berör ledarskap inom ideella sektorn samt forskning om cheferskommunikationskompetens och motiverande språk.Resultatet visade att cheferna ser motivation som en drivkraft som alla människor har, att försökahitta sin drivkraft som får en att vilja och känna lust att utföra sina arbetsuppgifter. Resultatet visadeatt motivation handlar om bekräftelse och tydlighet, två viktiga motivationsfaktorer enligt cheferna.Att bekräfta sin medarbetare genom att ge de ägarskap, tillit och ansvar uppmanas de till attutvecklas i sitt arbete. Att informera och vara tydlig kring arbetsuppgifter och vad som ska utförasså att medarbetarna känner en trygghet i sitt arbete. Dessutom visade resultatet att olika språkligaverktyg används av cheferna när de kommunicerar med sina medarbetare och detta för att chefernaär medvetna om hur stor vikt språket har. Det framkommer att chefer bör vara medvetna hur dekommunicerar med sina medarbetare, men cheferna menar att det finns olika sätt att kommunicerai gruppmöten. Därmed vikten av att ha hög kvalité på sin kommunikation, att vara tydlig med deninformation som medarbetarna förses med och att vara noga med att kommunikationen återspeglarorganisationens visioner och värdegrunder.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 37 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-277652OAI: oai:DiVA.org:uu-277652DiVA: diva2:905318
Subject / course
Adult and Working Life Education, Advanced Course C
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-02-23 Created: 2016-02-22 Last updated: 2016-02-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 191 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf