uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Effekten av talsyntesstöd på textförståelse och läshastighet hos personer med lässvårigheter
Uppsala University, Disciplinary Domain of Medicine and Pharmacy, Faculty of Medicine, Department of Neuroscience.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 30 credits / 45 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie var att undersöka om ett modernt talsyntesprogram (TorTalk) hade en kompensatorisk effekt på textförståelse och läshastighet hos 63 svensktalande skolbarn och vuxna (i åldrarna 8 till 26 år) med lässvårigheter. I denna randomiserade studie användes en cross-over design i två faser för att jämföra två typer av textpresentation (datorstödd kontra högläsning). I Fas 1 lyssnade deltagarna antingen på en text med talsyntes samtidigt som de följde med i texten via en markering på datorskärmen (datorstödd textpresentation), eller läste texten högt för sig själva (högläsning). I Fas 2 byttes betingelserna så att även en inomgruppsanalys kunde göras. De statistiska analyserna visade att användning av talsyntesprogrammet hade en signifikant effekt på både textförståelse och läshastighet. Den största effekten sågs gällande läshastigheten där deltagarna som använde programmet höjde sin läshastighet betydligt. I inomgruppsanalysen delades deltagarna in i grupper om yngre deltagare (skolår 3 till 5) och äldre deltagare (skolår 6 till vuxen ålder). Analysen avseende de yngre deltagarna visade på en signifikant effekt av talsyntesprogrammet på både textförståelse och läshastighet medan analysen avseende de äldre deltagarna endast visade på en signifikant effekt gällande läshastighet. En explorativ analys genomfördes även avseende de individuella prestationerna. Denna visade att alla deltagare antingen höjde sin prestation avseende läshastighet eller textförståelse med hjälp talsyntesprogrammet, eller båda delarna. Vissa deltagare höjde dock sin läshastighet mot att textförståelsen sänktes, vilket inte var önskvärt. Potentiella orsaker till detta diskuteras. Dessa resultat kan ha en stor betydelse för personer med lässvårigheter då resultaten starkt indikerar att man med hjälp av ett talsyntesprogram ofta kan minska hindret som lässvårigheter medför i skolgång, vardag eller arbetsliv.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 34 p.
Series
Masterarbete i logopedi, 1
Keyword [sv]
datorstödd teknologi, talsyntes, lässvårigheter, alternativa verktyg, textförståelse, läshastighet, dyslexi
National Category
Other Health Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-281681OAI: oai:DiVA.org:uu-281681DiVA: diva2:915164
Subject / course
Speech and Language Pathology
Educational program
Degree of Master of Science in Speech and Language Pathology
Presentation
2016-02-23, Enheten för logopedi, 13:16 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-03-30 Created: 2016-03-29 Last updated: 2016-03-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Grunér, Sofia
By organisation
Department of Neuroscience
Other Health Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1716 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf