uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Klasser i sig och för sig: Skillnader i växelundervisningens tillämpning för olika samhällsklasser i Sverige, ca 1820-1870
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education. (Uppsala Studies of History and Education (SHED))ORCID iD: 0000-0001-6803-4010
2010 (Swedish)In: Utbildningens sociala och kulturella historia: Meddelanden från den fjärde nordiska utbildningshistoriska konferensen / [ed] Esbjörn Larsson & Johannes Westberg, Uppsala: SEC , 2010Conference paper, Oral presentation with published abstract (Other academic)
Abstract [sv]

När det svenska utbildningssystemet tog form under 1800-talet skapades parallella skolformer för män och kvinnor från olika samhällsklasser. Här problematiseras de pedagogiska implikationerna av denna utveckling genom att uppmärksamma växelundervisningens tillämpning i Sverige. Dess undervisningsmetoder byggde på användandet av mer erfarna elever som biträden i undervisningen; ofta i kombination med exercisliknande undervisningsformer. I såväl svensk som internationell forskning har växelundervisningen beskrivits som en metod som användes för kontroll och disciplinering av samhällets bredare befolkningslager. En närmare granskning av metodens tillämpning i Sverige visar dock att det även finns exempel på mer prestigefyllda utbildningar som också gjorde bruk av olika former av monitörsystem. Undervisningen präglades då i stället av självverksamhet och individualisering. 266 I den aktuella presentationen kommer framförallt undervisningen vid Nya elementarskolan att närmare uppmärksammas utifrån såväl debatten vid skolans tillkomst som undervisningens utformning. Presentationen bygger på uppsatsen ”Klasser i sig och för sig: skillnader i växelundervisningens tillämpning för olika samhällsklasser i Sverige, ca 1820–1870”, i Anne Berg & Hanna Enefalk (red.), Det mångsidiga verktyget: elva utbildningshistoriska uppsatser, Opuscula Historica Upsaliensia, Historiska institutionen, Uppsala 2009.

Place, publisher, year, edition, pages
Uppsala: SEC , 2010.
Series
Utbildningshistoriska meddelanden, ISSN 2000-4168 ; 1
National Category
History
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-286732OAI: oai:DiVA.org:uu-286732DiVA: diva2:921951
Conference
Fjärde utbildningshistoriska konferensen i Uppsala 1-2 oktober 2009
Available from: 2016-04-21 Created: 2016-04-21 Last updated: 2016-04-22

Open Access in DiVA

No full text

Authority records BETA

Larsson, Esbjörn

Search in DiVA

By author/editor
Larsson, Esbjörn
By organisation
Department of Education
History

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 196 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf