uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Pedagogers arbete med delaktghet och inflytande i läsvilan
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Vår studie syftar till att genom intervjuer med åtta pedagoger från olika kommuner i Uppsala län, undersöka hur pedagoger arbetar med barnens delaktighet och inflytande i läsvilan. I denna studie ingår både förskollärare och barnskötare eftersom det är lika vanligt att de båda yrkesgrupperna håller i läsvilan. Resultatet visar att de flesta av pedagogerna använder sig av liknande metoder för att få in delaktighet och inflytande i läsvilan. Dessa metoder kunde vara att låta barnen välja böcker och att utgå från barnens intressen när de planerade läsvilan. De vanligaste hindren som pedagoger upplevde för att barnen i förskolan skall kunna få delaktighet och inflytande är barngruppens storlek, som på olika sätt utmanar pedagogerna. Genom vår studie fick vi fram hur pedagogerna arbetar med begreppen delaktighet och inflytande i läsvilan, en stor del av pedagogerna arbetade på liknande sätt. Våra resultat speglar dock inte den tidigare forskningen som vi tagit del av, där det visat sig vara en passiv aktivitet för barnen. Med vår studie kunde vi även se att barn på olika sätt kan hindras för att få delaktighet och inflytande av olika faktorer så som barngruppsantal, rädsla att förstöra och störa i bibliotek osv.  

 

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 43 p.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2016vt01951
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-294537OAI: oai:DiVA.org:uu-294537DiVA: diva2:930433
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Pre-school Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-05-24 Created: 2016-05-24 Last updated: 2016-05-24Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(695 kB)217 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 695 kBChecksum SHA-512
6b3006ff4fad9a275f3b65fa05afa85e27eb0e153eaf5cd86cc8115634cf86336992b32af8cbb2d10e1d4f03b3ccc77fb763658f9c1ccefebdb42884707433c0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 217 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 704 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf