uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Intresse och förväntningar på avancerade fysikområden: Hittar fysikstudenter vad de letar efter?
Uppsala University, Disciplinary Domain of Science and Technology, Physics, Department of Physics and Astronomy, Physics Didactics.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [en]

Students applying for educations in physics at university level are often driven by a large interestin the subject in question. At the same time, the Bachelor’s programme in physics at theuniversity of Uppsala has been suffering a relatively large amount of student dropouts. Amongstother, this report will account for the parts of physics that create interest, of what they consistand how the latter mentioned effects students’ perception of the subject.Most students encounter physics through high school and popular scientific media such asdocumentaries, movies, articles or via the Internet.The project is based on two students' vision and expectations of physics. Surveys conducted inthe work shows that students' expectations can be high or even unreasonable for universityphysics to live up to. Due to the fact that more advanced physics often need simplification andvisualizing of complex phenomena in order for people to understand, it can sometimes bedifficult for the university to match the expectations of the students.The two students interviewed in this report expressed that they were initially very interested infurther research in the subject as well as solving the complex and mysterious enigmas of theuniverse. However, these expectations changed during the course of the programme and werereplaced by more realistic goals. After having encountered university physics, one realizes what itactually means and one should therefore be prepared for differences between one’s initialexpectations and what the actual subject of physics is in order to be able to acknowledge thesubject and develop during the course of the programme.One way one can decrease these differences is by the high school programmes treating moreadvanced physics, such as quantum physics, in a more mathemathical and abstract way. Theuniversity, on the other hand, can adapt their way of presenting the first advanced courses thestudents take to a more conceptual approach. This may not only result in a deeper conceputalunderstanding of advanced physics but more importantly, more students actually graduating.

Abstract [sv]

Studenter som söker sig till fysikutbildningar på universitetet drivs ofta av ett stort intresse förämnet. Samtidigt är kandidatprogrammet i fysik vid Uppsala universitet ett program drabbat aven relativt hög andel avhopp. Det här arbetet syftar till att redogöra hur fysikensintresseskapande delar ser ut, vad de innehåller och hur de delarna påverkar studenters bild avfysiken. De flesta studenter möter fysiken främst genom gymnasieskolan ellerpopulärvetenskapliga medier som dokumentärer, filmer, tidsskrifter eller internet.Projektet utgår från två studenters syn och förväntningar på fysiken. Undersökningargenomförda i arbetet visar att studenters förväntningar kan vara höga eller rent av orimliga föruniversitetsfysiken att leva upp till. Det kan komma ur att mer avancerade fysikområden ofta intepresenteras i sin verkliga skepnad då det krävs förenklingar och visualiseringar av komplexafenomen för att de ska kommuniceras väl till mottagaren. Speciellt inom populärvetenskapen.De två studenter som är intervjuade i arbetet uttryckte sig som så att de initialt var intresseradeav att forska och läsa den mystiska fysiken som ger svar på universums komplexa frågor. Dessaförväntningar har förändrats under studietidens gång och ersatts av andra mål mer förankrade ihur fysiken och fysikstudier ser ut. Vad det innebär att läsa fysik kommer som insikt efter mötenmed universitetsfysiken och studenter bör vara redo se skillnader mellan initiala förväntningaroch den faktiska fysiken för att kunna ta till sig och utvecklas under studiernas gång.Ett sätt att minska dessa skillnader är att gymnasieskolan behandlar mer avancerade fysikavsnitt,som kvantfysik, på ett mer matematiskt och abstrakt sätt. Universitetet kan i sin tur ha ett merkonceptuellt tillvägagångssätt i den första kursen studenterna läser inom området. Det kanresultera i en djupare konceptuell förståelse och större andel studenter med examen.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 32 p.
Series
FYSAST, FYSKAND1053
National Category
Other Physics Topics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-296536OAI: oai:DiVA.org:uu-296536DiVA: diva2:938874
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-20 Created: 2016-06-17 Last updated: 2016-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(838 kB)99 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 838 kBChecksum SHA-512
30d1016e04ced3bb00414e54cf9aaad156e0cd70963bfc68e9a5b05ef40e307fac9199fc98edb6b7e467778b515ffd6a6239a60a68f1e26f336502d764980436
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Physics Didactics
Other Physics Topics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 99 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 272 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf