uu.seUppsala University Publications
Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
När teori möter praktik: En studie av blivande socionomers individuella bedömningar av ekonomiskt bistånd
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Social Sciences, Department of Sociology.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Social Sciences, Department of Sociology.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syftet med studien var att analysera och beskriva blivande socionomers individuella bedömningar av ekonomiskt bistånd. Biståndsbesluten inom enheten för socialtjänstens bistånd varierar trots likartade behov hos klienter. Frågan som ställdes då var huruvida den teoretiska och praktiska utbildningen formar studenternas resonemang vid biståndsbeslut. Det datamaterial som studien bygger på har samlats in genom vinjetter där 11 studenter som läser sista året på socionomprogrammet i en mellansvensk kommun har tagit del av två fiktiva ärenden. Genom intervjuer har studenterna tagit ställning till och resonerat kring ärendena och besluten av dem. Intervjuerna transkriberades och analyserades sedan genom en kvalitativ innehållsanalys. Resultatet visar att studenterna beslutar tämligen lika men att resonemangen bakom besluten varierar.

 

Studenterna motiverar sina beslut baserade på teoretiska kunskaper från utbildningen och den praktiska erfarenhet som följer från den verksamhetsförlagda utbildningen. Studenterna utnyttjar det spelrum som kommer med handlingsutrymmet i sina bedömningar genom att fritt resonera kring ansvarsfördelningen mellan klient och biståndshandläggare. Studenter med praktisk erfarenhet är mer självsäkra i sina bedömningar än de som saknar erfarenhet och istället går mer på känsla och hur de tror att verksamma biståndshandläggare skulle bedöma i samma ärende.

Abstract [en]

Abstract

The purpose of the study was to analyze and describe future social workers individual assessments of financial aid. Assistance assessments on the unit for social service assistance vary despite similar needs from clients. The question that was asked was whether the theoretical and practical education shapes students reasoning for assistance assessment. The data on which the study is based on was gathered through vignettes in which 11 students of the final year of a social work program in a Middle Swedish municipality read two fictitious cases. Through interviews, the students have formed an opinion on, and reason about, the cases and assessments. The interviews were transcribed and then analyzed by qualitative content analysis. The result shows that the students reach relatively the same conclusion, but their reasoning behind the decisions vary.

 

Students justify their decisions based on theoretical knowledge based on education and practical experience from the internship. The students use the leeway that comes with the discretion in its assessments by freely discussing the division of responsibility between client and care manager. Students with practical experience are shown to be more confident in their assessments than those who lack experience and instead go on feeling and how they think an active social worker would assess in the same case.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 41 p.
Keyword [en]
Assistance assessment, individual assessment, discretion and vignettes
Keyword [sv]
Biståndsbedömning, individuell bedömning, handlingsutrymme och vinjetter
National Category
Social Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-296438OAI: oai:DiVA.org:uu-296438DiVA: diva2:939277
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-20 Created: 2016-06-16 Last updated: 2016-06-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Lindblom, LindaLundbäck, Johan
By organisation
Department of Sociology
Social Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 76 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link