uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Geografiämnets funktion i skapandet av kunskap: En didaktiskt präglad studie om ämnesintegrering
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Social Sciences, Department of Social and Economic Geography.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Ämnet geografi kan ibland vara svårdefinierat eftersom ämnet inrymmer flera discipliner. Studien undersöker geografiämnets funktion på gymnasiet i skapandet av kunskap genom en samhällsvetenskaplig och naturvetenskaplig integrering i undervisningen. Vikten av att integrera geografins två delar belyses i denna studie. För att besvara studiens syfte och frågeställningar har kvalitativa intervjuer genomförts med fyra behöriga geografilärare samt två lärarutbildare. Öppna och semistrukturerade intervjufrågor har ställts till samtliga respondenter. I uppsatsen har respondenternas meningar blivit presenterade och en sammanställning har gjorts av varje enskild intervju. Studien lyfter fram respondenternas intressanta aspekter kring geografi, inte minst varför ämnet är essentiellt för eleverna. Flera lärare har menat att geografiämnet borde öka sitt utrymme på gymnasiet. Ämnets tvärvetenskapliga karaktär har tydliggjorts med hjälp av respondenterna samt redogörelser kring tidigare forskning. Det framgår i studien att alla geografilärare borde sträva efter att undervisa geografi på ett sådant sätt där kulturgeografiska och naturgeografiska aspekter integreras. Geografins karaktär är att den är både naturvetenskaplig och samhällsvetenskaplig, vilket hjälper elever att utöka deras förståelse för världen.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 31 p.
Series
Uppsatser Kulturgeografiska institutionen
Keyword [sv]
geografi, ämnesintegrering, hållbar utveckling, lärare, elever
National Category
Human Geography Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-296817OAI: oai:DiVA.org:uu-296817DiVA: diva2:939939
Subject / course
Geography
Educational program
Upper Secondary School Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-21 Created: 2016-06-20 Last updated: 2016-06-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Ämnesintegrering i geografiämnet(639 kB)81 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 639 kBChecksum SHA-512
264d3b5a665301b007c94f1b7b1055f298e1bdba2e34f6638aee4eae46c19ad513606448313ceccf5f4423959ba5329eb9f2b10245ac856ff41c3eaa09d09a84
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social and Economic Geography
Human GeographyDidactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 81 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 317 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf