uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Verkligheten som klassrum: Platsen som verktyg i geografiundervisningen
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Social Sciences, Department of Social and Economic Geography.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Den här uppsatsen syftar till att undersöka hur platser kan användas för lärande av geografiska kunskaper i skolan. För att göra detta genomförs en litteraturstudie kring platser och platsbaserad undervisning. Utöver detta genomförs ett avsnitt om vad exkursioner och fältstudier har att tillföra diskussionen kring plats. Styrdokument från skolverket analyseras för att se hur de föreslår att vi arbetar med plats. Dessa delar sätts sedan i relation till fem observationer på olika platser i Uppsala. Observationerna analyseras sedan tillsammans med det som litteraturstudien har kommit fram till. Resultatet av den här undersökningen är att platser kan förstås huvudsakligen som något som skapar mening och platskänsla i ett samspel mellan människor, det byggda och den fysiska miljön. Platsbaserad undervisning blir framförallt exkursioner, fältstudier, sniffövningar, elevpresentationer, rundvandringar, guidningar och öppna frågor. Hur vi kan använda en plats illustreras av ett flödesschema. Avslutningsvis är att genom en mångfacetterad användning av platser kan dessa användas i undervisningen för lärande av geografiska kunskaper.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 33 p.
Series
Uppsatser Kulturgeografiska institutionen
Keyword [sv]
plats, platsbaserad undervisning, lärande, geografiska kunskaper, observationer
National Category
Pedagogy Human Geography Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-296924OAI: oai:DiVA.org:uu-296924DiVA: diva2:940141
Subject / course
Geography
Educational program
Upper Secondary School Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-21 Created: 2016-06-20 Last updated: 2016-06-21Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1289 kB)82 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1289 kBChecksum SHA-512
c14c04fa5bac7fd868689361e2764c3fd3a9329336dd0db81800b5d565adaea92b13a732b9fc288f7c43e6dc0f5ffae0a53fee41014c9c5d21f3b954e5492e39
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social and Economic Geography
PedagogyHuman GeographyLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 82 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 307 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf