uu.seUppsala University Publications
Change search
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link
Skrivdidaktisk pluralism: En läromedelanalys av skrivdidaktiskadiskurser i svenska A och B respektivesvenska 1
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I den här uppsatsen undersöker jag genom en läromedelsanalys vilka skrivdidaktiska diskurser somåterfinns i läromedel för svenska A och B respektive svenska 1. Som teoretiskt verktyg använderjag Roz Ivanič ramverk som presenteras i Discourses of Writing and Learning to Write (2004) med hjälpav vilket jag identifierar sex olika diskurser i undersökt läromedel: Färdighetsdiskursen,kreativitetsdiskursen, processdiskursen, genrediskursen, diskursen om sociala praktiker samt ensociopolitisk diskurs. Man kan sammanfatta Ivanič definition av en diskurs som att man har engemensam syn på vad skrivande är, hur man lär sig skriva, hur man talar om skrivande och vilkeninställning man har till undervisning och bedömning av skrivande. Syftet är att i ett komplext ämnesom svenska undersöka vilka didaktiska beslut läromedelsförfattarna gör när det gäller skrivandeoch skrivuppgifter. Dessutom undersöks förändringen av perspektivet elevens personligautveckling kontra kunskapsförmedling där det tydligaste resultatet uppnås då det ser ut att ha sketten tydlig utveckling mot ett större fokus på kunskapsförmedling i läromedlen. Åtta läromedel ingåri undersökningen, fyra i svenska A och B under Lpf94 och fyra i svenska 1 under Gy11. När detgäller diskurserna blir slutsatsen att det råder en didaktisk pluralism då fem läromedel av åtta kanplaceras in i en dominant diskurskategori och det visar sig att detta omfattar fyra olika kategorier.Dessutom konstateras att det även inom läromedlen råder en pluralism, då man ofta användermetoder från olika diskurser

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2016vt01990
Keyword [sv]
skrivdidaktik, diskursanalys, läromedelanalys, svenska, ämnesuppfattning
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-297219OAI: oai:DiVA.org:uu-297219DiVA: diva2:941305
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-22 Created: 2016-06-22 Last updated: 2016-06-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Edlund, Hans
By organisation
Department of Education
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 2 hits
ReferencesLink to record
Permanent link

Direct link