uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Hänger skolorna med?": En undersökning av skolors handlingsplaner för att motverka nätmobbning.
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Utvecklingen av internet, elevers användande av sociala medier och spel har gått fort. För bara några årtionden sedan hade inte eleverna mobiltelefoner och skolor behövde inte ta en ståndpunkt i huruvida de skall ha mobilförbud på lektionerna eller inte. En viktig utmaning för skolor idag är att vara medvetna om miljön på internet eftersom att det är ett forum där kränkningar kan ske utan lärares vetskap, därav undersöker studien om utvecklingen har gått så pass fort att skolorna inte hänger med. Forskning visar att problemet med nätmobbning växer och att högstadieelever är de som utsätts mest. Forskning visar också på att nätmobbning och traditionell mobbning kan ha ett samband då en del elever utsätts i skolan och sedan blir kränkta på kvällar och helger genom internet. Läroplansteoretiskt perspektiv har präglat studien för att studera skolans styrdokument och hur de påverkar skolan. Därigenom har 3 skolors handlingsplaner i en mellanstor kommun i Mellansverige undersökts genom en textanalys. Syftet med undersökningen har varit att undersöka hur skolorna, genom sina handlingsplaner, förhåller sig till nätmobbning och kränkningar. Fokus har varit att undersöka skolornas förebyggande åtgärder som skall vara en del i skolornas handlingsplaner. Resultatet visade att nätmobbning inte förekommit på mellanstadiet i den undersökta kommunen och att skolorna inte förebygger nätmobbning på mellanstadiet i handlingsplanerna. 2 av de 3 undersökta skolorna har sett att nätmobbning förekommer på högstadiet och att de genomför åtgärder där. Forskning visar dock att elever utsatta för nätmobbning ofta inte vågar berätta för lärare att de blir kränkta eller att de anser att det inte är skolans ansvar att åtgärda. Resultatet ställer då frågan om skolorna hänger med i utvecklingen eller om skolornas kartläggningar stämmer, att inga elever på mellanstadiet blir utsatta för nätmobbning. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
Keyword [sv]
Nätmobbning, kränkningar, handlingsplan, förebyggande åtgärder, läroplansteori
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-297325OAI: oai:DiVA.org:uu-297325DiVA: diva2:941608
Subject / course
Pedagogy
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-27 Created: 2016-06-22 Last updated: 2016-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(754 kB)166 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 754 kBChecksum SHA-512
a8f5b6a7cf87c6d1127f57a7c52b930e964182797f8641a066c34c56ed4efb618aa1a761c84198e909905ab1d0238958873910754642e9fac5efd85e548634bf
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 166 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 1465 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf