uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ett likvärdigt skolsamhälle?: En fallstudie över den etniska och socioekonomiska skolsegregationen i Uppsala kommun
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Social Sciences, Department of Social and Economic Geography.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Enligt definitionen av likvärdighet ska alla elever i Sverige, oavsett sociala förutsättningar, ha rätt till likvärdig utbildning av god kvalitet. Skolverket bedömer emellertid att likvärdigheten i den svenska grundskolan har sjunkit vilken yttrar sig genom ökade variationer i skolors genomsnittliga betygsresultat. Utvecklingen karaktäriseras även av en ökad sortering av elever mellan skolor utifrån elevens etniska och socioekonomiska bakgrund.

I studien har förändring av likvärdighet undersökts med avseende på skillnader i slubetyg mellan olika elevgrupper samt förändringar i elevsammansättningar utifrån etnisk och socioekonomisk bakgrund. Undersökningen har genomförts med en rad kvantitativa metoder, däribland segregationsindex och interaktionsindex.

Studien kan tydligt konstatera att likvärdigheten på Uppsalas skolmarknad minskar. Betydelsen av elevens etniska och sociala bakgrund är hög för dess betyg och samtidigt ökar uppdelningen av elever mellan skolor. Där den ökade uppdelningen av elever utifrån etnicitet är särskilt påfallande. Den etniska segregationen förefaller öka i högre takt än den socioekonomiska som visar på relativt konstanta segregationsvärden. Det som går att säga om den socioekonomiska segregationen är att elever med högskoleutbildade föräldrar i högre grad verkar söka till friskolorna. En tes som även stärks av tidigare forskning som menar att det är eleverna från gynnsamma sociala förutsättningar som nyttjar det fria skolvalet. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 42 p.
Series
Uppsatser Kulturgeografiska institutionen
Keyword [sv]
Skolsegregation, Likvärdighet, White flight, Segregationsindex, Interaktionsindex
National Category
Human Geography
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-297504OAI: oai:DiVA.org:uu-297504DiVA: diva2:942108
Subject / course
Human geography
Educational program
Systems in Technology and Society Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-27 Created: 2016-06-23 Last updated: 2016-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(524 kB)106 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 524 kBChecksum SHA-512
5bdf6468a97b25dc9031838dce1d5efdf18bf23006a18b6d7a4667d1fbc1258fa5cf448f81ec501326e02a23f9459922d275f3c1e614a9a6c25e1a8b27f9a6d8
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Social and Economic Geography
Human Geography

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 106 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 618 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf