uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Karaktärsdrag i deckargrupper ur ett genusperspektiv: En kvalitativ textanalys av barndeckarna Petrinideckarna och Tre tjejer
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning

Syftet med följande uppsats är att analysera gruppkonstellationen i två olika deckarserier för barn i åldrarna 9-12 år ur ett genusperspektiv. Uppsatsen undersöker dels om gruppmedlemmarna i respektive grupp framställs med könsstereotypa egenskaper, dels hur gruppledarens framställning förhåller sig till övriga i gruppen. Frågeställningarna bör ses i ljuset av uppsatsens teoretiska utgångspunkter vilka är: Hirdmans genusteori, litteraturens påverkan, och ledarskapsteori. Initialt tolkas barndeckarna med hjälp av den kvalitativa textanalysen i vilket två analysfrågor konstruerats. Därefter analyseras tolkningsresultaten med Nikolajevas motsatsschema över kvinnliga och manliga egenskaper.

Analysen visar att det finns gruppmedlemmar i båda grupper som skildrar en nyanserad bild av kön samt en förlegad bild av kön. Det finns en gruppmedlem i varje grupp som skildras enbart med manliga egenskaper, en med både kvinnliga och manliga egenskaper och en med enbart kvinnliga egenskaper. Därutöver visar analysen att gruppens ledare, tillskillnad från övriga i gruppen, enbart framställs med maskulina karaktärsdrag. Avslutningsvis diskuterar studien författarnas uppenbara problematisering av genus som uttrycks i framställningen av starka och modiga flickor, vars karaktärsdrag tillåter dem att inta den manliga rollen som uppgiftsorienterad ledare. De slutsatser som dras är att det finns barndeckare som lärare kan tillgå som problematiserar den stereotypa framställningen av kön. Därtill visar dock studien att lärare fortfarande bör vara medvetna om genusframställningen i barnlitteraturen. Slutligen betonas litteraturens betydelse som pedagogisk resurs. 

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
Keyword [sv]
Barndeckare, Grupp, Karaktärsdrag, Manligt, Kvinnligt, Ledare
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-297626OAI: oai:DiVA.org:uu-297626DiVA: diva2:942577
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-27 Created: 2016-06-25 Last updated: 2016-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(634 kB)105 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 634 kBChecksum SHA-512
0bfaadc2d537d87ae69c1a5fe59386e815e423aa5d827f4cd8e90bcdb04cc742c0c2f2ed72f9a3cce4461be5ef53e61bf12fc090c4521ac8c125bb4e1322d34c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 105 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 259 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf