uu.seUppsala University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Riktiga böcker eller nonsenstext?: En komparativ textanalys av läromedel i och barnböcker på engelska
Uppsala University, Disciplinary Domain of Humanities and Social Sciences, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studien behandlar specifika språkliga skillnader mellan autentisk engelsk barnlitteratur och läro­medelstexter i engelska för svenska mellanstadieelever. Tidigare forskning visar på vikten av moti­vation vid andraspråksinlärning, vilken autentisk litteratur visats höja. Autentisk litteratur har även visats förbättra andraspråksinlärning direkt genom sitt naturliga och upprepande språk. Ett uppre­pande språk i form av en hög ordfrekvens har också visats främja ordinlärning.

Materialet i studien utgörs av två dialogtexter och en presentationstext ur läromedel samt två kapitelböcker och en barnbok på rim. Semi-manuell textanalys används för att jämföra förekomst av ordklasser, unika ord, repliker samt texternas ordfrekvens med hjälp av ordräkning och procent­satser.

Studien visar på stor likhet men även specifika och anmärkningsvärda skillnader mellan text­typerna. Den autentiska litteraturen visar sig ha en högre andel adjektiv/adverb och verb än läro­medelstexterna, vilket gör den mer attraktiv och motiverande, något som gynnar språkinlärning. Läromedelstexterna är betydligt mer substantivtäta än de autentiska texterna vilket gör dem svår­tillgängliga och omotiverande. Samtliga texter visar ett ordförråd på ca 50 % av textmassan och en relativt låg ordfrekvens då ungefär en tredjedel av nämnt ordförråd upprepas i texten.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
Series
Examensarbete vid Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier
Keyword [sv]
Nyckelord: Autentisk litteratur, andraspråksinlärning, ordklasser, engelska, mellanstadiet, Sverige, läromedel, textanalys.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:uu:diva-298217OAI: oai:DiVA.org:uu-298217DiVA: diva2:945214
Subject / course
Educational Sciences
Educational program
Primary School Teacher Education Programme
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-08-09 Created: 2016-06-30 Last updated: 2016-08-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 157 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf