uu.seUppsala universitets publikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 49 av 49
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Broady, Donald
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
    Andersson, Mats B.
    Börjesson, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
    Gustafsson, Jonas
    Hultqvist, Elisabeth
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
    Skolan under 1990-talet: Sociala förutsättningar och utbildningsstrategier2000Ingår i: Välfärd och skola: antologi från Kommittén Välfärdsbokslut / [ed] Donald Broady et al., Stockholm: Fritzes , 2000, s. 5-133Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 2.
    Broady, Donald
    et al.
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för lärarutbildning.
    Andersson, Mats B.
    Börjesson, Mikael
    Gustafsson, Jonas
    Hultqvist, Elisabeth
    Palme, Mikael
    Skolan under 1990-talet: sociala förutsättningar och utbildningsstrategier : rapport till kommittén Välfärdsbokslut2000Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 3.
    Broady, Donald
    et al.
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Barbro, Berg
    Mikael, Palme
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
    L’enseignement secondaire et l’enseignement supérieur en Suède face à l’internationalisation1995Ingår i: Les élite: Formation, reconversion, internationalisation / [ed] Broady, Donald, Monique de Saint Martin & Mikael Palme, Paris/Stockholm: CSEC, École des Hautes Études en Sciences Sociales /SEC, Lärarhögskolan i Stockholm , 1995, s. 148-163Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 4.
    Broady, Donald
    et al.
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Börjesson, Mikael
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Palme, Mikael
    Det svenska högskolefältet under 1990-talet: Den sociala rekryteringen och konkurrensen mellan lärosätena2002Ingår i: Perspektiv på högskolan i ett förändrat Sverige / [ed] Furusten, Thomas, Stockholm: Högskoleverket , 2002, s. 13-154Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 5.
    Broady, Donald
    et al.
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Börjesson, Mikael
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Palme, Mikael
    Go West!: Swedish higher education and transnational markets1998Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 6.
    Broady, Donald
    et al.
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Börjesson, Mikael
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Palme, Mikael
    Les transformations actuelles de la structure sociale du champ de l'enseignement supérieure en Suède2002Övrigt (Övrigt vetenskapligt)
  • 7.
    Broady, Donald
    et al.
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Börjesson, Mikael
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Palme, Mikael
    Social Classification and the Analysis of the Field of Higher Education - the Case of Sweden2003Övrigt (Övrigt vetenskapligt)
  • 8.
    Broady, Donald
    et al.
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Heyman, Ingrid
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
    Le capital culturel contesté ?: Étude de quatre lycées de Stockholm1997Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 9.
    Broady, Donald
    et al.
    Högskolan för lärarutbildning, Stockholm.
    Palme, Mikael
    Högskolan för lärarutbildning, Stockholm.
    Högskolan som fält och studenternas livsbanor1992Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 10.
    Broady, Donald
    et al.
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
    Inträdet: Om litteraturkritik som intellektuellt fält1998Ingår i: Kulturens fält / [ed] Broady, Donald, Göteborg: Daidalos , 1998, s. 173-215Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 11.
    Broady, Donald
    et al.
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
    Inträdet. Om litteraturkritik som intellektuellt fält. Del 11991Ingår i: Ord och bild, ISSN 0030-4492, E-ISSN 1402-2508, nr 4, s. 89-99Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 12.
    Broady, Donald
    et al.
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
    Inträdet. Om litteraturkritik som intellektuellt fält. Del 21992Ingår i: Ord och bild, ISSN 0030-4492, E-ISSN 1402-2508, nr 1, s. 113-126Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 13.
    Broady, Donald
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Le champ des formations de l'enseignement supérieur en Suède1992Ingår i: Les institutions de formations des cadres dirigeants: Étude comparée. Compte rendu d'une recherche financée par le ministère de la recherche et de la technologie / [ed] de Saint Martin, Monique & Gheorghiu, Mihai D., Paris: Maison des sciences de l'homme, Centre de sociologie européenne, Centre de sociologie de l'éducation et de la culture , 1992, s. 1-19Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 14.
    Broady, Donald
    et al.
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Palme, Mikael
    Pierre Bourdieus kultursociologi2000Ingår i: Opdragelse til det moderne: É. Durkheim, G. H. Mead, J. Dewey, P. Bourdieu / [ed] Thuen, Harald & Sveinung Vaage, Århus: Forlaget Klim , 2000, s. 203-221Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 15.
    Broady, Donald
    et al.
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
    Pierre Bourdieus uddannelsessociologi2000Ingår i: Opdragelse til det moderne: É. Durkheim, G. H. Mead, J. Dewey, P. Bourdieu / [ed] Thuen, Harald & Sveinung Vaage, Århus: Forlaget Klim , 2000, s. 223-243Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 16.
    Broady, Donald
    et al.
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Palme, Mikael
    Recherche et refus d’une modernité incertaine: Quelques remarques sur la privatisation, l’islamisation et la globalisation du système de l’éducation au Mozambique2003Ingår i: État et acteurs émergents en Afrique: Démocratie, indocilité et transnationalisation, Paris: Éditions Karthala , 2003, s. 201-211Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 17.
    Broady, Donald
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Heyman, Ingrid
    Stockholms universitet.
    Le capital culturel contesté: Etude de quatre lycées de Stockholm1997Ingår i: Formations des élites et culture / [ed] Broady, Donald, Chmatko, Natacha & de Saint Martin, Monique, Paris/Uppsala: CSE/SEC , 1997, s. 175-211Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 18.
    Börjesson, Mikael
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Blanck, Dag
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Språkvetenskapliga fakulteten, Engelska institutionen.
    Broady, Donald
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Melldahl, Andreas
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Mårtensson, Mona
    Sociologiska institutionen, Stockholms universitet.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Étudiants et chercheurs suédois aux État-Unis et en France: Stratégies transnationales collectives et individuelles2011Ingår i: Les mondes universitaires face au marché: Circulation des saviors et pratiques des acteurs / [ed] Leclerc-Olive, Michèle, Scarfo Ghellab, Grazia & Wagner, Anne-Catharine, Paris: Éditions Karthala , 2011, s. 31-47Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 19.
    Börjesson, Mikael
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Broady, Donald
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Samhällsvetenskapliga fakulteten, Sociologiska institutionen.
    Le Roux, Brigitte
    SciencesPo, Paris, France.
    Lidegran, Ida
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Cultural capital in the elite subfield of Swedish higher education2016Ingår i: Poetics (Amsterdam. Print), ISSN 0304-422X, E-ISSN 1872-7514, Vol. 56, s. 15-34Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The idea of a strong tie between culture and education, advocated by Bourdieu and his colleagues from the 1960s, is in this article explored in detail by investigating cultural capital in both its embodied state, expressed in tastes and cultural practices among students in the elite subfield of Swedish higher education, and its institutionalised state, through an analysis of the same students’ enrolment patterns. By applying Specific MCA to a questionnaire answered by 1152 students at 20 socially and scholarly selective programmes we identify three main dimensions in the space of lifestyles. The first dimension separates advanced and legitimate cultural practices and tastes from mainstream ones. In a second dimension, elaborate and often costly body-oriented practices in training or clothing are distinguished from a more ascetic lifestyle. The third dimension opposes a pole of establishment from a pole of non-establishment. The study programmes are well dispersed in the space of lifestyles, which suggests a close relation between embodied and institutionalised states of cultural capital. We finally argue that the pursuit of field-specific capital best explains this dispersion: the future trajectories into specific regions of the field of power tend to correspond to distinct lifestyles of various categories of elite students.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 20.
    Forsberg, Håkan
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Public schools’ market strategies2019Ingår i: Neoliberalism and market forces in education:: lessons from Sweden / [ed] Magnus Dahlstedt; Andreas Fejes, London: Routledge, 2019, 1, s. 15-32Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The Swedish school reforms in the early 1990s channeled all public funding for basic and secondaryeducation into vouchers that families and pupils could use for making their own choice of school. Parallelto this, private schools were allowed, competing with municipality owned schools for pupils and thefunding these vouchers represent. The reforms transformed education into a market where pupilscompete for entry into schools and schools compete for pupils. This transformation profoundly changedthe conditions for how municipalities handled their political responsibility to provide education of ‘equalquality’. In this paper, we examine the survival strategies that local school authorities employed underthe pressure of increased competition, deregulation and marketization. Our analysis is based oninterviews with senior school officials and school principals in the less wealthy southern municipalitiesofStockholm County and is underpinned by statistical data originating from Statistics Sweden. The studyshows that public school authorities were forced to adapt to a market over which they had limited control.The market reforms provided the municipalities with a contradictory role as both wardens of traditionalvalues of civic responsibility and defenders of the new school competition. This aligns with previousresearch that point to a gradual transformation of the public sector, the emphasis shifting from egalitarianand civic responsibility to producing education as a civic commodity.Auctioning out educationDiana Holmqvist1

  • 21.
    Forsberg, Håkan
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Börjesson, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Education as Field and Market: The Case of Upper Secondary School in Stockholm, 2006–20082019Ingår i: Empirical Investigations of Social Space / [ed] Jörg Blasius, Frédéric Lebaron, Brigitte Le Roux, Andreas Schmitz, Cham: Springer Publishing Company, 2019, s. 245-266Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In the last three decades, Swedish education has undergone profound transformations, including a gradually increasing degree of privatization and marketization. These transformations offer an opportunity to analyse the relation between social space, education as social field and an emerging educational market. A correspondence analysis (CA) of all pupils attending all upper secondary educations in the Stockholm area in 2006–2008, with Euclidean classification as an additional analytic instrument, reveals that the social structure of the field of upper secondary education remains largely the same in spite of the market-oriented reforms. The embodied form of the unequally distributed social and cultural assets of which this structure is an expression, habitus, is particularly important for explaining both the distance and the responsiveness to marketization which characterize and separate elite schools, from medium and lower-ranked schools. It is concluded that the “market” should be understood as embedded in a social field of education that, in turn, reflects the polarities of the larger social space.

  • 22.
    Forsberg, Håkan
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Börjesson, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Le marché de l’éducation et la structure sociale: La transformation de l’enseignement secondaire supérieur suédois à la veille desréformes du libre choix2017Ingår i: Esprit Critique: revue internationale de sociologie et de sciences sociales, ISSN 1705-1045, Vol. 27, nr 1, s. 23-36Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 23. Hultqvist, Elisabeth
    et al.
    Palme, Mikael
    "Om de kunde ge en mall": en studie av lärarstudenternas möte med lärarutbildningen2006Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 24.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper.
    Cultural ambiguity and the primary school teacher: Lessons from rural Mozambique1999Ingår i: Education, Culture and Economics: Dilemmas for Development / [ed] Leach, Fiona; Little, Angela, New York: Falmer Press , 1999, s. 261-283Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 25.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper.
    Den moçambikiska landsbygdens skollärare2001Ingår i: Vänbok till Wiggo Kilborn / [ed] Löwing, Madeleine m fl, Göteborg: NMC , 2001, s. 121-136Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 26.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper.
    En “trygg” uppväxtmiljö.1993Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 27.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    En ”trygg” uppväxtmiljö: Uppfostran och sociala reproduktionsstrategier inom den övre medelklassen i en av Stockholms norra förorter1992Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 28. Palme, Mikael
    Final Report and Recommendations from the Evaluation of Teaching Materials for Lower Primary Education in Mozambique: I. General Issues1998Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 29.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Gymnasieskolans sociala struktur i Stockholmsregionen före 1991 års skolreform1994Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 30.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper.
    How do we understand school failure and drop out?: Some suggestions based on studies on Mozambican primary education1994Ingår i: Quality of Education in the Context of Culture in Developing Countries / [ed] Takala, Tuomas, Tampere: University of Tampere , 1994Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 31.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper.
    Högskolefältet i Sverige1989Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 32.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper.
    O significado da escola: Repetência e desistência na escola primária moçambicana1992Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 33.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Personlighetsutveckling och målrationalitet: kulturellt kapital i Stockholms gymnasieskolor på 2000-taletRapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 34.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper.
    Personlighetsutveckling som social strategi.: Bidrag till analysen av den kulturella medelklassens reproduktionsstrategier1990Ingår i: Spelrum: Om stil och flyt i ungdomskulturen / [ed] Margaretha Rönnberg, Peter Dahlén, Uppsala: Filmförlaget , 1990, 1Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 35.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper.
    Skolans kris i Afrika1999Proceedings (redaktörskap) (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 36.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper.
    Teaching performance in Lao Primary Education2005Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 37.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper.
    The Child's Right to Education: Understanding school failure and drop out in primary school education in Mozambique1994Ingår i: Education and Child Psychology, Vol. 11, s. 45-54Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 38. Palme, Mikael
    The Meaning of School: Repetition and Drop Out in the Mozambican Primary School1998Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 39.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper.
    Valet till gymnasieskolan.: En statistisk analys av grundskolelevers val av gymnasielinje, med särskilt fokus på de 3-åriga yrkesinriktade försöklinjerna1994Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 40. Palme, Mikael
    Valet till gymnasiet: en statistisk granskning av rekryteringen till gymnasieskolans linjer läsåret 1988/891994Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 41.
    Palme, Mikael
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper.
    Arnman, Göran
    Lund, Sociologiska institutionen.
    Jönsson, Ingrid
    Lund, Sociologiska institutionen.
    Trondman, Mats
    Lund, Sociologiska institutionen.
    Skola - Fritid - Framtid.: En studie av ungdomars kulturmönster och livschanser.1993Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 42.
    Palme, Mikael
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
    Broady, Donald
    Uppsala universitet. Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
    Recherche et refus d'une modernité incertaine: Quelques remarques sur la privatisation, l'islamisation et la globalisation du système d'éducation au Mozambique2003Ingår i: Etat et acteurs émergents en Afrique: Démocratie, indocilité et transnationalisation / [ed] Lebeau, Y,Niane, B, Pirioux, A, de Saint Martin, M, Paris: Karthala , 2003, s. 201-211Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 43.
    Palme, Mikael
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
    Broady, Donald
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
    Börjesson, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
    Det svenska högskolefältet under 1990-talet: Den sociala rekryteringen och konkurrensen mellan lärosätena2002Ingår i: Perspektiv på högskolan i ett förändrat Sverige / [ed] Furusten, Thomas, Stockholm: Högskoleverket , 2002, s. 135-154Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 44.
    Palme, Mikael
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
    Broady, Donald
    Uppsala universitet, Utbildningsvetenskapliga fakulteten, Institutionen för utbildning, kultur och medier.
    Börjesson, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
    Zetterman, Monica
    Högskolan i Gävle.
    Lidegran, Ida
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet.
    Lundin, Sverker
    Nordqvist, Ingrid
    Using correspondence analysis for exploring regional differences in the education system: Decentralization, marketization and the social structure of the field of secondary education in four Swedish regions2003Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 45.
    Palme, Mikael
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper.
    Höjlund, Gunilla
    Stockholms universitet.
    Textbook usability in Basic Education in Tanzania1998Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 46.
    Palme, Mikael
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Lidegran, Ida
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Out-of-Study Practices as Investments in Rivalling Forms of Symbolic Capital: Using specific MCA for mapping differences among Swedish Higher Education Students2011Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 47.
    Palme, Mikael
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Lidegran, Ida
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Andersson, Barbro
    Konsstudenterna och det symboliska kapitalet2012Ingår i: Konstens omvända ekonomi: tillgångar inom utbildningar och fält 1938-2008 / [ed] Gustavsson, Martin, Börjesson, Mikael och Edling, Marta, Göteborg: Daidalos, 2012, s. 111-142Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 48.
    Palme, Mikael
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper.
    Linha, Caliso
    INDE.
    Xerinda, Constâncio
    INDE.
    As concepções das crianças e o ensino de Ciências Naturais1996Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 49.
    Waddling, Jennifer
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Bertilsson, Emil
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Palme, Mikael
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Struggling with capital: a Bourdieusian analysis of educational strategies among internationally mobile middle class families in Sweden2019Ingår i: Discourse. Studies in the Cultural Politics of Education, ISSN 0159-6306, E-ISSN 1469-3739, Vol. 40, nr 5, s. 697-716Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Drawing on empirical data regarding educational strategies among internationally mobile families in the Stockholm-Uppsala region, this study questions the notion of a global middle class. First, a quantitative analysis shows that immigrating middle class professionals and their children are few, having marginal impact on the demand for international education. Furthermore, they far from constitute a homogeneous class, instead comprising of fractions opting for different types of schools. A second, qualitative study on capital conversion among mobile families illustrates that even well-educated international movers face serious challenges converting their existing knowledge, skills and contacts into well-informed social, professional and educational strategies in their new context. This suggests the limitations of concepts such as international capital. It is argued that the GMC concept overshadows the fact that social groups within the middle classes have varying degrees of international mobility that constitutes just one dimension of what separates them from each other.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
1 - 49 av 49
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf