uu.seUppsala universitets publikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
25262728 1351 - 1378 av 1378
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1351.
    Österberg, Jan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen.
    "konsekventialism och handlingsvägledning"2005Ingår i: Filosofisk tidskrift, ISSN 0348-7482, Vol. 26, nr 1, s. 22-27Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    En invändning mot konsekventialismen(K) är att den nästan aldrig ger handlingsvägledning. Mot detta anförs ibland att detta inte visar att det är något fel på K; det visar bara att våra epistemiska förmågor är begränsade. Jag argumenterar för att inte ens en epistemiskt ideal agent, en agent som kände till allt som (enligt konsekventialismen) är moraliskt relevant, kan använda konsekventialismen för att finna ut vad han bör göra.

  • 1352.
    Österberg, Jan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen.
    "One More Turn on the Lawn"1989Ingår i: In So Many words, 1989Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    An attempt to show, by means of the "Lawn-Crossing situation", that the relation "better than" is not transitive.

  • 1353.
    Österberg, Jan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen.
    Sidgwick's Harmony Postulate1997Ingår i: For Good Measure, s. 277-289Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 1354.
    Österberg, Jan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen.
    Smak eller värde1999Ingår i: Filosofisk tidskrift, Vol. 4/99, nr 4, s. 27-34Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 1355.
    Österberg, Jan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen.
    Svar till Juan Wilhelmi1999Ingår i: Filosofisk tidskrift, Vol. 4/99, nr 4, s. 44-47Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 1356.
    Österberg, Jan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen.
    The Structure of Common-Sense Morality2003Ingår i: Logic, law, morality, Department of Philosophy, Uppsala University: Uppsala , 2003, s. 197-211Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    it is claimed that the different deontological theories are best seen as attempts to state, explicate, and defend common-sense morality (CSM) against consequentialist ethics. The basic structural features of CSM are identified and explained as depending on the contractual nature of CSM.

  • 1357.
    Österberg, Jan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen.
    The Virtues of Virtue Ethics1999Ingår i: Philosophical CrumbsArtikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 1358.
    Österberg, Jan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen.
    "Value and Existence": "The Problem of Future Generations"1996Ingår i: Odds and Ends, Department of Philosophy, Uppsala University: Uppsala , 1996, s. 94-107Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The question discussed is this: Given that happiness and unhappiness are intrinsically good and bad, respectively, is it intrinsically better that the world contains a greater rather than a lesser number of happy people, and a lesser rather than a greater number of unhappy people? My answer to the first question is No and to the second Yes.

  • 1359.
    Österberg, Jan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen.
    Var Platon feminist?1997Ingår i: Vidgade perspektiv, s. 13-35Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 1360.
    Österberg, Jan
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen.
    "Was Bentham an Ethical Egoist?"1986Ingår i: Changing Positions, Filosofiska institutionen. Uppsala , 1986, s. 278-Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 1361.
    Österberg, Jan
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen.
    Rabinowicz, Wlodek
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen.
    "Donald Davidson i Uppsala"1980Ingår i: Filosofisk tidskrift, ISSN 0348-7482, Vol. 1, nr 4, s. 34-38Artikel, recension (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Recension av de fem Hägerström-föreläsningar som Donald Davidson höll i Uppsala.

  • 1362.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Demokratifostran och värdegrundssamtal i skolan2016Ingår i: Tidskrift för politisk filosofi, ISSN 1402-2710, nr 3Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 1363.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Den reflekterade erfarenheten: John Dewey om demokrati, utbildning och tänkande2015Ingår i: Lychnos, ISSN 0076-1648Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 1364.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Dewey on Public Education and Democracy2016Ingår i: Encyclopedia of Educational Philosophy and TheoryArtikel, forskningsöversikt (Övrigt vetenskapligt)
  • 1365.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Frege om objektivitet2008Ingår i: Tankar tillägnade Sören Stenlund / [ed] Niklas Forsberg, Sharon Rider, Pär Segerdahl, Uppsala universitet, 2008Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 1366.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Hur kan vi veta vad djuren tror?2009Ingår i: Norsk Filosofisk Tidskrift, ISSN 0029-1943, s. 218-229Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 1367.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Limits of Rationality: Wich, Read and Sass on understanding Schizophrenic thought2013Ingår i: Ethics and the Philosophy of Culture: Wittgensteinian Approaches / [ed] H. Nykänen, Y. Gustafsson, Cambridge Scholars Publishing, 2013Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 1368.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    MacIntyre and Malcolm on the continuity between the Animal and the Human2009Ingår i: Language and World.: Proceedings of the 32nd International Wittgenstein Symposium / [ed] . Volker A. Munz, Klaus Puhl, Joseph Wang, 2009Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 1369.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Mångkultur: En farofylld utopi?2007Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 1370.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen.
    Rationality and Cultural Understanding2007Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    In this dissertation I criticize a common conception of rationality prevalent in analytic philosophy. Rationality is here often seen as a purely cognitive, inner phenomenon which is static and universal, detached from any moral or cultural aspects of human life. I attempt to criticize this notion of rationality through reminders of how concepts such as “rational,” “logical,” and “understanding” enter into our lives. This entails a criticism of classical dichotomies such as the distinction between linguistic form and content, mind and body, fact and value, reason and emotion.

    Through a criticism of among others Donald Davidson and Alasdair MacIntyre, I suggest a different approach to the question of understanding others, based on a broader notion of rationality rooted in our spontaneous emotional responses and our concern for other living beings. This will have an impact on how we conceive of the difficulties of understanding people from other cultures, where I argue that both the rationalist and the relativist positions are based on the same mistake of theorizing the notion of understanding. This also has an impact on how we conceive of the actions and thoughts of animals, and our relation to them. Since the classical notion of rationality is a human-centred, linguistic capacity, it has often been denied animals and non-linguistic humans. On the more substantial notion of rationality that I wish to make room for, this is a mistake. I argue that we can ascribe to animals, as well as to small children, psychological predicates such as thoughts and beliefs, on the same grounds as we ascribe them to adult humans. Lastly, I sketch a picture of how language is grounded in a cultural and social surrounding. I argue that this does not imply relativism, instead, it shows why the notion of rationality, as well as the concept of truth, are so important for us. They are not merely theoretical or epistemological concepts (as is the idea of truth as a property of statements) but normative concepts fundamental for our self-understanding, ultimately grounded in what we take to be a good or a dignified life.

  • 1371.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Trendkänslighet löser inte skolans problem2015Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 1372.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Vad är det att kunna?: Dewey och flumskolan2016Ingår i: Vad ska en svensk kunna?: Utbildningens dimma - intressenas spel / [ed] Michael Gustavsson, Tove Österman, Elinor Hållén, Daidalos, 2016Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 1373.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Vad är filosofisk antropologi?2011Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 1374.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    What Does Calculating Have to Do With Mathematics?: Wittgenstein, Dewey, and Mathematics Education in Sweden2017Ingår i: A Companion to Wittgenstein on Education / [ed] Peters Michael A., Stickney, Jeff, Springer Publishing Company, 2017Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 1375.
    Österman, Tove
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Bråting, Kajsa
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier. Uppsala Univ, Postgrad Studies, Uppsala, Sweden.
    Dewey and mathematical practice: revisiting the distinction between procedural and conceptual knowledge2019Ingår i: Journal of Curriculum Studies, ISSN 0022-0272, E-ISSN 1366-5839, Vol. 51, nr 4, s. 457-470Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    We identify a recent trend in school mathematics as well as in some of the research literature in mathematics education: an emphasis on the practical uses of mathematics and an increased emphasis on verbalizations as opposed to numerical and computational skills. With tools provided by John Dewey, an early advocate of contextual and practical knowledge, we analyse the common research framework for discussing mathematical knowledge in terms of the procedural and the conceptual. We argue that procedural and conceptual knowledge should not be seen as opposites, and that the tendency to treat them as such might be avoided by emphasising the notion of operational skill. We argue that this is important in order for the students to gain both the contextual knowledge and the computational skill entailed in mathematical knowledge.

  • 1376.
    Österman, Tove
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Bråting, Kajsa
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Får eleverna lära sig matematik i skolan?2015Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 1377.
    Österman, Tove
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Bråting, Kajsa
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Mindre snack – mer räkneverkstad2016Övrigt (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 1378.
    Österman, Tove
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Gustavsson, MichaelHållén, Elinor
    Vad ska en svensk kunna?: Utbildningens dimma - intressenas spel2016Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
25262728 1351 - 1378 av 1378
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf