uu.seUppsala universitets publikasjoner
Endre søk
Begrens søket
393394395396397 19751 - 19800 of 19838
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 19751.
    Österholm, Maria Margareta
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Centrum för genusvetenskap. Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Litteraturvetenskapliga institutionen.
    Skeva flickor i svenskspråkig litteratur runt millenieskiftet2010Inngår i: En bok om flickor och flickforskning / [ed] Anna-Karin Frih & Eva Söderberg, Lund: Studentlitteratur , 2010, s. 131-155Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 19752.
    Österholm, Maria Margareta
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Centrum för genusvetenskap. Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Litteraturvetenskapliga institutionen.
    Gerge, Tova
    Anorexislampor2007Inngår i: Bang, ISSN 1102-4593, Vol. 4Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 19753.
    Österlund, Helena
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för ABM.
    "skippar gärna dansband, många av de kommersiella produkterna och annat popfjams". En kvalitativ undersökning om synthares informationssökning via Helgon.net, ett community på Internet2006Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 19754.
    Österlund, Sara
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi, Kulturantropologiska avdelningen.
    Identitetskonstruktioner i det etniska gränslandet: Identitet och etnicitet bland ungdomar med invandrarbakgrund. Turkiska flickor som exempel.2000Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave
  • 19755.
    Österlund, Sara
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för kulturantropologi och etnologi, Kulturantropologiska avdelningen.
    Identitetskonstruktioner i det etniska gränslandet: identitet och etnicitet bland ungdomar med invandrarbakgrund. Turkiska flickor som exempel2000Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 19756.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Demokratifostran och värdegrundssamtal i skolan2016Inngår i: Tidskrift för politisk filosofi, ISSN 1402-2710, nr 3Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 19757.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Den reflekterade erfarenheten: John Dewey om demokrati, utbildning och tänkande2015Inngår i: Lychnos, ISSN 0076-1648Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 19758.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Dewey on Public Education and Democracy2016Inngår i: Encyclopedia of Educational Philosophy and TheoryArtikkel, forskningsoversikt (Annet vitenskapelig)
  • 19759.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Dewey on Public Education and Democracy2016Inngår i: Encyclopedia of Educational Philosophy and TheoryArtikkel, forskningsoversikt (Annet vitenskapelig)
  • 19760.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Frege om objektivitet2008Inngår i: Tankar tillägnade Sören Stenlund / [ed] Niklas Forsberg, Sharon Rider, Pär Segerdahl, Uppsala universitet, 2008Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 19761.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Hur kan vi veta vad djuren tror?2009Inngår i: Norsk Filosofisk Tidskrift, ISSN 0029-1943, s. 218-229Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 19762.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Limits of Rationality: Wich, Read and Sass on understanding Schizophrenic thought2013Inngår i: Ethics and the Philosophy of Culture: Wittgensteinian Approaches / [ed] H. Nykänen, Y. Gustafsson, Cambridge Scholars Publishing, 2013Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 19763.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    MacIntyre and Malcolm on the continuity between the Animal and the Human2009Inngår i: Language and World.: Proceedings of the 32nd International Wittgenstein Symposium / [ed] . Volker A. Munz, Klaus Puhl, Joseph Wang, 2009Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 19764.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Mångkultur: En farofylld utopi?2007Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 19765.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen.
    Rationality and Cultural Understanding2007Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    In this dissertation I criticize a common conception of rationality prevalent in analytic philosophy. Rationality is here often seen as a purely cognitive, inner phenomenon which is static and universal, detached from any moral or cultural aspects of human life. I attempt to criticize this notion of rationality through reminders of how concepts such as “rational,” “logical,” and “understanding” enter into our lives. This entails a criticism of classical dichotomies such as the distinction between linguistic form and content, mind and body, fact and value, reason and emotion.

    Through a criticism of among others Donald Davidson and Alasdair MacIntyre, I suggest a different approach to the question of understanding others, based on a broader notion of rationality rooted in our spontaneous emotional responses and our concern for other living beings. This will have an impact on how we conceive of the difficulties of understanding people from other cultures, where I argue that both the rationalist and the relativist positions are based on the same mistake of theorizing the notion of understanding. This also has an impact on how we conceive of the actions and thoughts of animals, and our relation to them. Since the classical notion of rationality is a human-centred, linguistic capacity, it has often been denied animals and non-linguistic humans. On the more substantial notion of rationality that I wish to make room for, this is a mistake. I argue that we can ascribe to animals, as well as to small children, psychological predicates such as thoughts and beliefs, on the same grounds as we ascribe them to adult humans. Lastly, I sketch a picture of how language is grounded in a cultural and social surrounding. I argue that this does not imply relativism, instead, it shows why the notion of rationality, as well as the concept of truth, are so important for us. They are not merely theoretical or epistemological concepts (as is the idea of truth as a property of statements) but normative concepts fundamental for our self-understanding, ultimately grounded in what we take to be a good or a dignified life.

  • 19766.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Trendkänslighet löser inte skolans problem2015Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 19767.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Vad är det att kunna?: Dewey och flumskolan2016Inngår i: Vad ska en svensk kunna?: Utbildningens dimma - intressenas spel / [ed] Michael Gustavsson, Tove Österman, Elinor Hållén, Daidalos, 2016Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 19768.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Vad är filosofisk antropologi?2011Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 19769.
    Österman, Tove
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    What Does Calculating Have to Do With Mathematics?: Wittgenstein, Dewey, and Mathematics Education in Sweden2017Inngår i: A Companion to Wittgenstein on Education / [ed] Peters Michael A., Stickney, Jeff, Springer Publishing Company, 2017Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 19770.
    Österman, Tove
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Bråting, Kajsa
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier. Uppsala Univ, Postgrad Studies, Uppsala, Sweden.
    Dewey and mathematical practice: revisiting the distinction between procedural and conceptual knowledge2019Inngår i: Journal of Curriculum Studies, ISSN 0022-0272, E-ISSN 1366-5839, Vol. 51, nr 4, s. 457-470Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    We identify a recent trend in school mathematics as well as in some of the research literature in mathematics education: an emphasis on the practical uses of mathematics and an increased emphasis on verbalizations as opposed to numerical and computational skills. With tools provided by John Dewey, an early advocate of contextual and practical knowledge, we analyse the common research framework for discussing mathematical knowledge in terms of the procedural and the conceptual. We argue that procedural and conceptual knowledge should not be seen as opposites, and that the tendency to treat them as such might be avoided by emphasising the notion of operational skill. We argue that this is important in order for the students to gain both the contextual knowledge and the computational skill entailed in mathematical knowledge.

  • 19771.
    Österman, Tove
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Bråting, Kajsa
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Får eleverna lära sig matematik i skolan?2015Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 19772.
    Österman, Tove
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Bråting, Kajsa
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Fakulteten för utbildningsvetenskaper, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
    Mindre snack – mer räkneverkstad2016Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 19773.
    Österman, Tove
    et al.
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Filosofiska institutionen, Avdelningen för teoretisk filosofi.
    Gustavsson, MichaelHållén, Elinor
    Vad ska en svensk kunna?: Utbildningens dimma - intressenas spel2016Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
  • 19774.
    Österström, David
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Historiska institutionen.
    En karolinsk treenighet: Om medvetandet kring konfessionell identitetsbildning inom den svenska armén 1700-17222015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 19775.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    Auschwitz, Adorno and the Ambivalence of Representation: The Holocaust as a Point of Reference in Contemporary Literature2015Inngår i: Revisiting Holocaust Representation in the Post-Witness Era / [ed] Tanja Schult & Diana Popescu, Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2015, s. 183-197Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 19776.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    Den nya generationens svek: Modernismens självrannsakan och Hagar Olssons essäer vid tiderna kring två världskrig2018Inngår i: Historiska och litteraturhistoriska studier, ISSN 0073-2702, Vol. 93, s. 181-204Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 19777.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    Dikt och demokrati: Hagar Olssons stridsrop i andra världskrigets skugga2015Inngår i: Horisont (Svenska Österbottens litteraturförening), ISSN 0439-5530, nr 1, s. 39-41Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 19778.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    Dikten i "den nya fredens värld". Litteraturdebatt i tidskriften Samtid och Framtid 1944–19492016Inngår i: Samlaren: tidskrift för svensk litteraturvetenskaplig forskning, ISSN 0348-6133, E-ISSN 2002-3871, Vol. 137, s. 181-206Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    The poem in “the new world of peace”. The literary debate in the magazine Samtid och Framtid 1944–1949 (Dikten i ”den nya fredens värld”. Litteraturdebatt i tidskriften Samtid och Framtid 1944–1949)

    This paper analyses the literature debate in the Swedish magazine Samtid och Framtid 1944–1949. The magazine was first published at the end of World War II on the initiative of publisher Johan Hansson. After an interesting start, the terms of the debate in the magazine were changed after a power struggle on the editorial level. Thus, the magazine never became the influential arena for literary discussions that it originally had the potential for. With their initial focus on how to construct a new post-war world, the debates in the magazine, however, provide interesting material for an analysis of a discursive struggle, in which attempts were made to renegotiate the position of literature in society. This analysis is conducted through a perspective that focuses on the debaters’ use of metaphors, but also their specific experiences of the past and their expectations for the future. Central oppositions between aesthetic and com­mitted ideals are highlighted, but also between individualism and collectivism. It is additionally demonstrated that the debates successively turned more concrete, focusing not least on the very influential Swedish literary generation of the 1940s.

  • 19779.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    Elfenbenstornet under belägring: Legitimering och mobilisering av humaniora i Sverige 1937–19472016Inngår i: Lychnos, ISSN 0076-1648, s. 155-175Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 19780.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    Elfenbenstornet under belägring: Legitimering och mobilisering av humaniora i Sverige 1937-19472014Independent thesis Advanced level (degree of Master (Two Years)), 30 poäng / 45 hpOppgave
    Abstract [en]

    Recently, there have been intense discussions about the humanities and their role in society. Internationally, as well as in a Swedish context, the humanities have been regarded to be in a state of crisis. However, these discussions usually demonstrate a lack of historical perspectives based on thorough empirical research. The notion of a crisis needs to be historicized.

    In this study, a case is being examined where the relationship between science and society was renegotiated. In the context of World War II, a discourse has been identified in a borderland between science and politics through an analysis of Swedish journals and anthologies during the time period 1937-1947. Historical actors were then highlighting that the humanities faced several challenges. The study argues that these discussions should be regarded as parts of a renegotiation of the humanities’ social contract. In the context of the war and fundamental societal changes, there occurred a greater pressure than before to mobilize science socially in order to make science appear as a legitimate undertaking. For the humanities, such demands seemed to conflict with their scientific ethos. During the interwar period this ethos was often based on a norm that demanded the drawing of a strict boundary between science and politics. But if they did not mobilize socially, scholars risked getting blamed for being isolated in the so-called ‘ivory tower’. How the humanities could be effectively mobilized in order to satisfy the needs of society while still maintaining their legitimacy in a scientific context emerged as a fundamental problem with no clear solutions. Part of this problem was the exclusion of the humanities from politically hegemonic narratives of society’s development, in contrast to natural and social sciences. Reactions to specific historical experiences and distinct expectations for the future thus seem – at least on a discursive level – to have put the humanities in a state of marginalization as early as the time period examined in this thesis.

  • 19781.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    Friktionernas krig: Albrecht von Lantingshausen och landsättningen vid Lokalaks2011Inngår i: Militärhistorisk Tidskrift, ISSN 0283-8400, Vol. 2009-2010, s. 341-363Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 19782.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    Gunnar Aspelin och historismens kris: En filosofs envig med historietänkandets problem2013Inngår i: Personhistorisk Tidskrift, ISSN 0031-5699, Vol. 109, nr 1, s. 23-40Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 19783.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    Historietänkandets problem: Gunnar Aspelin och historismens kris under det omvälvande 1900-talet2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 19784.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    Holocaust Memory Today (Conference report)2013Annet (Annet vitenskapelig)
  • 19785.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    Humanioras historia som ett globalt forskningsfält2017Inngår i: Respons : recensionstidskrift för humaniora & samhällsvetenskap, ISSN 2001-2292, nr 4, s. 11-12Artikkel, omtale (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 19786.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    IDEA & DEBATE Contemporary history of knowledge history2018Inngår i: Historisk Tidskrift (S), ISSN 0345-469X, Vol. 138, nr 4, s. 678-687Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 19787.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    Krigets historiografiska funktion: Framställningar av krig i svensk historieskrivning 1747–18572013Inngår i: Militärhistorisk Tidskrift, ISSN 0283-8400, Vol. 2011-2012, s. 33-68Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 19788.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    Kunskapshistoriens samtidsrelevans2018Inngår i: Historisk Tidskrift (S), ISSN 0345-469X, nr 4, s. 678-687Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 19789.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    ”Oh, the humanities!”: Nya perspektiv på humanioras historia och samhällsroll2019Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 19790.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    Performative Commemoration of Painful Pasts (Conference Report)2016Annet (Annet vitenskapelig)
  • 19791.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    Planlös forskning?: Svensk humaniora som undantag i ljuset av 1960-talets internationaliserings- och planeringskrav2018Inngår i: Lychnos, ISSN 0076-1648, s. 255-275Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 19792.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    Review of Dennis A. Ahlburg, ed., The Changing Face of Higher Education: Is There an International Crisis in the Humanities? International Studies in Higher Education. Abingdon: Routledge, 2019.2019Inngår i: History of Humanities, ISSN 2379-3163, Vol. 4, nr 2, s. 515-518Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 19793.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    The Discursive Marginalization of the Humanities: Debates on the “Humanist Problem” in the Early 1960s Swedish Welfare State2018Inngår i: History of Humanities, ISSN 2379-3163, Vol. 3, nr 2, s. 351-376Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In the context of the great postwar expansion of higher education, the influential Swedish university commission of 1955 predicted that the future job market would not be able to absorb the increasing number of humanities graduates. These large cohorts of young people were not easily incorporated into the grand narratives of the Swedish social democratic welfare state, based on assumptions of rapid material and technological progress. In contrast to a clear demand for medical, technological, and social scientific knowledge, the humanities were associated with traditionalism and an outdated concept of Bildung. The threat of future unemployment became known as the “humanist problem” and was widely debated through the early 1960s. A platform for that debate was a magazine called Humanisten (The humanist), published by a new trade union for young people educated in the humanities. Humanisten made practical attempts to mobilize the humanities as a valuable resource for society. By analyzing these initiatives as responses to the university commission and to a general imperative of social relevance, I argue that the discursive practices of the debates contributed to a marginalization of the humanities by treating them as an anomaly and labeling them as a “social problem” for the welfare state. By approaching “the humanities” as an actors’ category, I hope this national case study will help develop a history of the humanities that looks beyond the condition of individual disciplines.

  • 19794.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    Universitetet mellan det förflutna och framtiden: Ett historiskt projekt i ruiner?2016Inngår i: Arche - tidskrift för psykoanalys, humaniora och arkitektur, ISSN 2000-7817, nr 56-57, s. 222-233Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 19795.
    Östh Gustafsson, Hampus
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    Universitetsdebatt i skuggan av Brexit2018Inngår i: Respons : recensionstidskrift för humaniora & samhällsvetenskap, ISSN 2001-2292, nr 2, s. 54-57Artikkel, omtale (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 19796.
    Östholm, Hanna
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria. Avdelningen för vetenskapshistoria.
    Academic Centuries2005Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 19797.
    Östholm, Hanna
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria. Avdelningen för vetenskapshistoria.
    Akademiska sekel2003Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 19798.
    Östholm, Hanna
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria, Avdelningen för vetenskapshistoria.
    Carolina Rediviva och de projekterade rummen2009Inngår i: Lychnos, ISSN 0076-1648Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 19799.
    Östholm, Hanna
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria.
    De böcker som bränns1998Inngår i: Biblis: tidskrift för bokhistoria, bibliografi, bokhantverk, samlande, ISSN 1403-3313, nr 3Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 19800.
    Östholm, Hanna
    Uppsala universitet, Humanistisk-samhällsvetenskapliga vetenskapsområdet, Historisk-filosofiska fakulteten, Institutionen för idé- och lärdomshistoria. Avdelningen för vetenskapshistoria.
    Det öppna biblioteket: Carolina Rediviva, Carl XIV Johan och de projekterade rummen2005Rapport (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The library-building Carolina Rediviva was erected in Uppsala between 1811 and 1841, partly due to the needs of the University library to expand its space for books. However only partly, since the building also was needed as museum, to house the University’s collections of antiquities, manuscripts, coins and medals, for teaching, i.e. giving lectures and demonstrations of physics, and storing the physics’ instruments, and for festivities such as academic ceremonies and musical concerts. Last but not least the building was a monument of the newly elected heir of the Swedish throne, Carl Johan, who as Crown Prince and University Chancellor served as an important initiator of the library project.

    This study shows that the (actually quite stressed) functions of museum, space for teaching and festivities in no way lessened the buildings role of library, but rather underlined it. The consequence, though, was that the architecture must be carefully planned so that access to concerts, museums or lectures was not muddled with access to the book-rooms. Further, the study follows the project of building a multifunctional library up close, with its financial difficulties, architectural considerations, the library conditions of the time and the different aspects of it being a royal monument.

393394395396397 19751 - 19800 of 19838
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf