I föreliggande artikel beskrivs en modell för studiehandledning på moders? målet som har utvecklats i ett samarbete mellan Uppsala kommun och Uppsala universitet. Artikeln inleds med de teoretiska perspektiv på språk och lärande som är relevanta för modellen. Vidare följer en presentation av modellens tre olika delar. Tillsammans med samtalsunderlaget kan modellen fungera som stöd för alla inblandade samt i organisering, planering, genomförande och uppföljning av studiehandledning på modersmålet i den egna kontexten.